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内容简介

本书通过回溯新时代以来“中国特有的教育家精神”的形成过程，阐明其思想演变和内在逻辑，凸显其对教师文化的传承与创新。在此基础上，从心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求等角度阐释了教育家精神的本质内涵。最后，从弘扬教育家精神的实践体系建设、弘扬教育家精神的职业体系建设、弘扬教育家精神的保障体系建设等方面提出弘扬教育家精神的实践路径。

作者简介

路丙辉，安徽师范大学马克思主义学院教授，硕士生导师，博士。全国师德标兵，中国敬业奉献好人，高校思想政治理论课教师2013年度影响力提名人物，安徽省优秀共产党员、优秀德育工作者、教育界十大新闻人物，安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室之“丙辉工作室”首席专家。长期从事高校思想政治理论课以及教师职业伦理学的教育教学和研究工作。先后获得十余项国家级和省部级奖项或荣誉，主持或参与国家级和省部级科研课题十多项，在《道德与文明》《齐鲁学刊》等学术刊物发表论文三十多篇。个人创办的网站一“中国辅导员网”年点击率达百万次，面向大学生的个人讲坛一“丙辉漫谈”已经举办两百多期，热爱教育事业、关爱学生成长的相关事迹先后被光明日报、中国教育报、中国青年报、人民网、新华网等国内多家重要媒体报道。

绪论第一节精神及其价值第二节教育家及其意义第三节教育家精神的时代价值第一章教育家精神的时代意蕴第一节教育家精神的时代方位第二节教育家精神的历史传承第三节教育家精神的时代使命第二章心有大我、至诚报国的理想信念第一节教师职业理想的最高境界第二节追求职业理想最高境界的教师们第三节攀登教师职业理想的最高境界第三章言为士则、行为世范的道德情操第一节教师职业道德的最高境界第二节追求职业道德最高境界的教师们第三节攀登教师职业道德的最高境界第四章启智润心、因材施教的育人智慧第一节教师职业技能的最高境界第二节追求职业技能最高境界的教师们第三节攀登教师职业技能的最高境界第五章勤学笃行、求是创新的躬耕态度第一节教师职业修为的最高境界第二节追求职业修为最高境界的教师们第三节攀登教师职业修为的最高境界第六章乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心第一节教师职业情怀的最高境界第二节追求职业情怀最高境界的教师们第三节攀登教师职业情怀的最高境界第七章胸怀天下、以文化人的弘道追求第一节教师职业追求的最高境界第二节追求职业最高境界的教师们第三节攀登教师职业追求的最高境界第八章夯实弘扬教育家精神的心理基础第一节讲清教育家精神之理第二节厚植教育家精神之情第三节砥砺教育家精神之志第九章弘扬教育家精神的实践路径第一节弘扬教育家精神的实践体系建设第二节弘扬教育家精神的职业体系建设第三节弘扬教育家精神的保障体系建设后记

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