学前教育见习与技能指导

本教材紧扣“实践取向”理念，深度融合师范 专业认证标准，以培育应用创新型学前教育人才为 目标。全书分为见习篇和技能篇。见习篇从理论切 入，系统阐释教育见习在教师教育课程中的定位与 价值，基于专业认证标准的毕业要求分为围绕师德 规范与教育情怀、保教知识与保教能力等五大模块 ，详细拆解见习要点，并配套实操练习与视频资源 ，助力学生积累实践认知；技能篇聚焦教学活动、 语言表达等核心技能，结合师范生技能比赛案例， 从理论解析到实战模拟，全方位提升学生专业技能 。

见习篇 第一章 教育见习概述 第一节 教育实践 一、教育实践在教师教育中的作用 二、教育实践的目的与内容 第二节 教育见习课程介绍 一、教育见习的课程性质 二、教育见习的课程目标 三、教育见习的课程内容 四、教育见习的课程评价 五、教育见习学生体验谈 第三节 教育见习的准备 一、教育见习流程 二、组织方的准备 三、见习生的准备 四、见习的注意事项 见习任务模块一：认识幼儿园及幼儿园教师 第二章 师德规范与教育情怀 第一节 师德规范 一、师德的内涵及特点 二、教师的基本师德规范 三、幼儿园教师的师德规范 四、学前教育专业师范生的师德规范 第二节 教育情怀 一、教育情怀的内涵及特性 二、教育情怀的必要性 三、学前教育专业师范生的教育情怀 见习任务模块二：师德规范与教育情怀 第三章 保教知识与保教能力 第一节 保教知识 一、教师的专业知识 二、幼儿园教师的专业知识 三、学前教育专业师范生的保教知识 第二节 保教能力 一、幼儿园教师的专业能力 二、学前教育专业师范生的保教能力 见习任务模块三：保教知识与保教能力 第四章 班级管理与综合育人 第一节 班级管理 一、班级管理的含义及意义 二、幼儿园教师班级管理能力 三、学前教育专业师范生的班级管理能力 第二节 综合育人 一、综合育人的含义 二、学前教育专业师范生的综合育人能力 见习任务模块四：班级管理与综合育人 第五章 自主学习与国际视野 第一节 自主学习 一、自主学习的概念及特点 二、幼儿园教师的自主学习