奏响融合“强音”：践行“活教育”思想的创新成果集

本书为上海市澄衷初级中学和上海市霍山学校加入“上海市百所初中校工程”四年多来的一次阶段总结。全书围绕“强师资、丰课程、优技学”分“谱写强师乐章”“唱响课程旋律”“弹拨课堂妙音”“导向核心素养”“共奏育人和弦”五个章节组成。同时聚焦行动方案对“强校工程”的目标定位，收集了若干创新实践的案例，具有较强的针对性、引领性和实效性，有力见证了学校教育改革发展的轨迹与成效，充分体现教师们共同的理想目标与价值追求，可为同类学校的教育实践提供有价值的参考与借鉴。

严静，女，1974年2月生，中共党员，大学本科学历，中学高级教师。现任上海市澄衷初级中学校长；上海市霍山学校党支部书记、校长。研究领域：德育研究、教育管理。担任多项市区级项目主持人，发表论文多篇。教育成果《行走的育人大课堂：运用项目式学习理论（PBL）的初中校本化社会考察课程开发与实践研究》荣获虹口区第14届教育科研成果一等奖。

第一章 谱写强师乐章：联合办学赋能教师共同体建设 抓住机遇，勠力奋发，强校必强师——联合办学教师共同体建设的思考（严静） 以人为本起新“澄”——新教师培养工作总结（李燕） 培养学生独立解决问题的能力——英语教研组学习共同体建设（何捷） 第二章 唱响课程旋律：特色学科助推教师课程领导力提升 让课堂关键问题成为提升教师课程领导力引擎——“提篮方舟与犹太文化”课堂关键问题改进实践案例（潘静） “空中生态园”跨学科实践课程的设计与实践（朱丽君） 基于生态主题的初中地理跨学科学习的设计与实施（吕典玮） 基于计算思维培养与程序设计教学的实践研究——以图形化程序设计课程为例（郭姝菲） 第三章 弹拨课堂妙音：课堂教学改进提升教师教研水平 新课标下初中地理跨学科教学设计与实践研究——以沪教版初中地理阅读专栏为例（周一梅） 基于数字化平台的综合运用，在思维发展中提升语文核心素养——以统编教材六年级下册《两小儿辩日》为例（索凯歌） 初中语文单元教学中整合策略的研究（李长春） 设计语言实践任务，搭建思维的支架——以统编版初中语文八年级下《应有格物致知精神》教学实践为例（朱珏） 提升学生解决综合题能力的数学微专题设计——以“巧做平行线构造‘A’字图或‘8’字图”为例（李岳） 阶梯式初中英语阅读在线教学设计的实践研究——以牛津英语“8BM2U4 Reading：A new newspaper”为例（何怡沁） 提升学生实验素养的初中物理实验教学研究（施双双） 新课程标准下培养物理核心素养的情境教学研究——以“重力”一课为例（吴文娅） 聚焦核心素养，优化教学策略，促化学课堂改进（沙芳） 场馆学习单在初中历史教学中的设计与应用研究（林凤） 新课标下初中美术鉴赏单元多媒体资源的应用（徐悦唯） 初中学生体操教学中恐惧心理的成因及应对策略——以虹口区北外滩学区为例（吕建涛） 立足单元教学设计，落实学科核心素养（韩琼） 践行新课标理念，化解陌生科学概念教学难题——以“海洋灾害”一课为例（朱坤） 落实“主导性与主体性相统一”原则的教学设计与实施——以“深深浅浅话友谊”为例（彭颖洁） “学、练、赛”一体化教学的研究与思考——以初中排球正面双手垫球为例（胡晓燕） 立足问题情境 促进知识理解——以溶解与结晶作业设计为例（高嬿华） 感官之旅：跨越传统边界的美术探索（刘雨思） 跨学科阅读活动的实践与探索（陈亚静） 第四章 导向核心素养：“教—学—评”一体化构建教师发展良性生态 以美育心，以评提质——以京剧、综合陶艺校本课程打造学校美育评价样本（周芝） 核心素养导向下的单元课时作业设计策略研究（赵峥嵘） 基于“教—学—评”一体化的初中英语单元读写课设计研究——以牛津英语“9AM1U3 Head to head”为例（徐莉婷） 类比出“新”，提“问”之力——以“圆的面积”“教—学—评”一体化活动设计为例（顾佳妮） 新课标视域下初中数学活动的“教—学—评”一致性——以沪教版七年级上册第十一章“平移”为例（徐颖） 指向深度学习的“教—学—评”一体化教学实践——以牛津沪教版八年级下册“Aliens land our world”一课为例（耿文娟） 理论视角下的“教—学—评”一体化——初中地理课堂教学实践与质量提升（朱瑾） 第五章 共奏育人和弦：家校社协同激发教师队伍建设新动能 家校共育，让亲子互动更加有爱（全晓艳） 个性指导，看见成长——初中阶段家校协同育人实践个案研究分析（孙俞佳晨） 家校协同视角下的班级家庭教育指导初探（唐丽红） 弘扬时代精神 共育文化自信——家班共育模式中的爱国主义教育探索与实践（刘维） 点滴关爱，汇成幸福——用真心抓住一对母子的心（金津之） 澄心共育劳模精神（许文雯） 浅析档案在学校工作中“以档育人”功能和实现途径——以同济大学附属澄衷中学初中部为例（熊浩眉） 春风拂过，花儿绽放（牛洪涛） 践行于漪精神，促进家庭成长（余香） 启智润心，让青春期的玫瑰绽放——一位青年心理教师的育人故事（季家倚） 参考文献