丛书总主编简介：王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。著者简介：玛丽·路易斯·霍利（Mary Louise Holly），肯特州立大学教学领导和课程研究系教授，教师职业发展中心主任。研究领域为教师行动，出版《写作是为了成长》《写作成长：保持个人-专业》《教师职业发展的观点》。乔安妮·M.阿尔哈（Joanne M. Arhar），肯特州立大学教育、卫生和人类服务学院教授、副院长。在课程开发、专业发展、跨学科团队教学和学校重组方面为教师提供支持。温迪·C.卡斯汀（Wendy C. Kasten ），肯特州立大学扫盲课程与教学教授，教授阅读专业研究生课程的行动研究课程，《阅读与写作季刊》副主编，广泛参与国际教育项目。出版《活文学：利用儿童文学支持阅读和语言艺术》。译者简介李莉文，北京外国语大学教务处处长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，全国高校黄大年式教师团队主要成员。研究方向为英语教学、美国研究。主持国家社会科学基金项目2项(含中华学术外译项目1项)和省部级社科重点项目1项，出版专著一部，发表学术论文60余篇。荣获国家级教学成果奖一等奖、北京市高等学校教学名师奖，主讲课程入选国家级一流课程。孟晖，北京外国语大学专用英语学院教授。美国堪萨斯大学博士、博士后。研究方向为美国文学与翻译研究。《专门用途外语研究》副主编。荣获北京市课程思政教学名师等称号。
