如何成为卓越的大学教师（第3版）--聚文网

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内容简介

本书获得哈佛大学“教育与社会”好书奖、中国大学出版社畅销书奖一等奖，是一本在国际教育界引起广泛关注的畅销书，已被翻译成10余种语言出版，曾引发对大学教学改革的大讨论，被誉为“教学的革命”。本书是对不同大学和各个学科近百位卓越教师长达15年观察研究的总结。透过一个个生动的故事，本书为我们描绘了精彩教学的典范，举出了学生展现创意和发掘自己潜能的实例，揭示了卓越教师对学生产生持久积极影响的秘密。作者强调：卓越的教学是可以学习的。本书不但是新、老教师增长见识和激发灵感的宝藏，而且对于有志成为大学教师的青年学生也是绝好的参考书，同时本书所得出的结论也应该是广大学生及其家长的兴趣所在。

作者简介

肯·贝恩（Ken Bain）是美国影响较大的四个教学中心的创始人，即纽约大学优秀教学中心、西北大学瑟尔精英教学中心、范德比尔特大学教学中心和蒙特克莱尔州立大学教学资源中心，在教学研究方面有着丰富的理论和实践经验，曾获得多项全美教学奖，被誉为美国最好的老师之一。

目录序言1中文版前言1Preface to the Chinese Edition3一　怎样才算“卓越”？1怎样才算“卓越”？6着手研究13学生对老师的评价14几个主要的结论19从此项研究中学习什么？25二　卓越的教师知道学生怎样学习吗？27向最好的老师学习30刺激和阻碍学习的因素39以发展的眼光看学习51对教学的启示56三　卓越的教师是如何备课的？58四　卓越的教师对学生有什么期望？80给学生打低分，期待他们多多进步95几个有关学习的基本概念98五　卓越的教师如何驾驭课堂？115统一原则116课堂教学中的技巧运用136六　卓越的教师如何对待学生？157七　卓越的教师如何评估学生和自己？174评价学生176练　习182运用考试手段184教学评估188学生（给老师）打分190关于教学评估体系192八　从卓越的教师身上我们能够学到什么？200附录　发现“卓越教师”207鸣　谢217译后记219英汉译名对照表224

如何成为卓越的大学教师（第3版）

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