论证式学习的多维透视与教学创新研究

教育的本质是培养能够 独立思考、有效沟通和持续 创新的人才，而论证式学习 正是实现这一目标的重要路 径。在教育信息化、人工智 能与学习科学交叉融合的时 代，论证式学习作为一种促 进深度学习和高阶思维能力 发展的方式，其理论探讨和 实践应用都具有重要价值。 本书旨在为教育理论研究者 、教学改革实践者等提供一 套系统化的论证式学习理论 框架及其实证研究成果，不 仅可以为教师提供教学设计 和教学评价的参考，也能够 为教育研究者和政策制定者 提供科学的理论支持。希望 本书能够在促进论证式学习 的发展、推动教育创新的道 路上，发挥一定的作用。

第一章 绪论 第一节 新世纪人才培养的目标 第二节 论证式学习的重要性 第二章 论证式学习的概述 第一节 论证式学习的内涵 第二节 论证式学习的类型 第三节 论证式学习的支架 第四节 论证式学习的评价 第三章 论证式学习的心理学基础 第一节 皮亚杰的认知冲突理论 第二节 维果斯基的社会文化理论 第三节 班杜拉的社会学习理论 第四节 齐默尔曼的自我调节学习理论 第四章 论证式学习中的社会元认知 第一节 问题的提出 第二节 研究方法 第三节 数据分析和结果 第四节 本章结语 第五章 活动理论视角下论证式学习中的认知调节机理研究 第一节 问题的提出 第二节 国内外研究现状 第三节 研究方法 第四节 研究结果与分析 第五节 本章结语 第六章 认知网络分析视角下论证式学习中的认知调节模式研究 第一节 问题的提出 第二节 教学实施 第三节 研究方法 第四节 研究结果与分析 第五节 本章结语 第七章 活动理论视角下论证式学习研究动向分析 第一节 问题的提出 第二节 理论基础 第三节 研究方法 第四节 活动理论视角下论证式学习研究动向具体分析 第五节 本章结语 第八章 论证式学习在师范生教育技术公共课上的应用研究 第一节 问题的提出 第二节 文献综述 第三节 研究假设 第四节 研究方法 第五节 研究结果与分析 第六节 本章结语 第九章 论证式学习在小学信息技术STEM课上的应用研究 第一节 问题的提出 第二节 理论基础 第三节 教学实施 第四节 研究方法 第五节 研究结果与分析 第六节 本章结语 第十章 论证式学习在小学数学课上的应用成效研究 第一节 问题的提出 第二节 国内外研究现状 第三节 研究方法 第四节 研究结果与分析 第五节 本章结语 第十一章 论证式学习在小学语文写作课上的应用研究 第一节 问题的提出 第二节 教学设计 第三节 研究方法 第四节 应用成效分析 第五节 本章结语 第十二章 论证式学习在初中英文写作课上的应用研究 第一节 问题的提出 第二节 教学实施 第三节 研究方法 第四节 研究结果与分析 第五节 本章结语 参考文献