大夏书系·思辨性阅读：AI时代的教与学--聚文网

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内容简介

这本书有三个核心立论。第一，思辨性阅读是AI时代捍卫人性的重要教育媒介，对于正在成长中的儿童和青少年，甚至可以说是最重要的教育媒介。第二，思辨性阅读教学对于教师成长至关重要，在学习相关教学理念和方法的过程中摆脱机械的、形式主义的教学法，是使教育生活变得幸福的关键前提。第三，思辨性阅读教学是教育教学改革的重要手段，扎根于语文学科但却具有跨学科的全域意义。教师学会使用AI工具当然是必要的。但合理和创造性地使用AI工具最大的困难其实是人的思维——感知、提问、想象、直觉、辨析、推理、判断、意愿等能力。这些能力通过人的实践与天地万物纠缠在一起，从而使冰冷的客观世界有了色彩、价值和意义。人与AI的本质区别正在于，人有悲欢离合的内在感受，有对于世界的善良意愿，有反省自身和终极追问的思辨力。这些能力座落于人的主体性和作为整体的人格中，只有在“人何以为人？”的这个根本问题引领下，才能得到渐进的综合发展。AI时代，中小学教师必须提升思辨性阅读能力，做到智能为用，思想为体。

作者简介

刘莘，四川大学哲学与教育学教授，曾任四川大学哲学系主任、四川大学发展研究中心主任、英国牛津大学访问学者、美国耶鲁大学富布莱特研究学者，成都市政府督学；被中国教育报评为2023年“推动读书十大人物”。在哲学专业领域主要研究心智哲学、道德哲学、政治哲学，先后发表中英文论文数十篇，出版专著译著五部。近年来关注我国的基础教育，主要涉及两个领域：、推动中小学教师阅读，讲授教育经典名著，为全国中小学教师开设教育哲学、教师阅读、学术写作等课程，著有《民主与教育：教育哲学导论》（商务印书馆，译著，即出）、《教育的本质：<民主与教育>导读》（华东师大出版社）。推动中小学生的思辨性阅读与写作，出版专为儿童和青少年创作的五部专著：《爱与思：儿童文学经典解读》、《归去来兮：安徒生的童话世界》、《宇宙的真理：刘慈欣科幻文学解读》、《<论语>引导：进入孔子的精神世界》（以上由广西师范大学出版社出版）、《人性的秘密：青少年经典文学思辨性阅读》（四川人民出版社，即出），以及专门写给语文教师的思辨性阅读教学指导用书：《以教师之思，促学生之问：整本书阅读教学的理念、方法与案例》（华东师大出版社）

大夏书系·思辨性阅读：AI时代的教与学

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