蓬勃生长欢乐颂(幸福教育的样子)--聚文网

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上篇筑梦未来最美教育的样态：蓬勃生长做追梦的人彰显“一致性” 筹谋规划绘蓝图激活执行力调适关系优化生态落地生根才成文化校本管理：一种本土化的诠释江苏省名校发展的现状、经验与问题我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想新课程三维目标：理解与落实课程标准的基本精神与教学期待学校课程能力的实践创新与模型建构新课程实施中的学校课程能力建设经济社会发展与课程改革世界各国中小学课程改革的主要趋势在思想的碰撞中前行样本先行引领发展——关于课改样本校建设的实践与思考学校课程能力“再造”——基于江苏省若干所学校的案例分析学校个性、文化传承与校本课程课程改革实验的推进策略激活“准主体” 语文教改热点问题的回应预设与生成的辩证思考教学细节的特征与应用下篇行板如歌学会思考创造教学研究的黄金时代 “教师即课程”的生动实践如水之美乐行新歌——记冯雅静园长和她的“乐教育” 改进教学行为的有效探索幸福在故事里温度的生成学校特色建设的文化选择——以张家港市合兴小学为样本翠绿的童心在生长行为抉择源于教育理想用心、用力、用情教鲜活的语文向往真善美，走向高境界——袁爱国和他的语文教学精致语文随感读写结合，展开作文教学的新画卷走向乐学乐教的胜境 “有氧”即激活——浅谈“有氧英语” 拾级而上天地宽满满的师爱后记

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