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诗意的光亮——《幸福教育的样子》第五集
出版社: 江苏教育
作者: 杨九俊|
商品条码: 9787549999262
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 280
出版年份: 2022
印次: 2
定价:
¥50
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内容简介
本书是杨九俊的教育研 究文集。全书共分四辑。 第一辑“瞭望前沿”,聚 焦教育改革的未来与观念, 探讨师爱、核心素养培育、 深度学习等关键议题,还涉 及教育教学改革项目实施、 课堂节奏与阅读等内容。 第二辑“守朴开新”,介 绍了集团化办学、小初衔接 等区域教育发展经验,以及 学校在育人方式、课程开发 、教师团队建设等方面的创 新实践,探讨构建后“双减” 时代教育的路径。 第三辑“躬耕乐道”,关 注一线教育实践,展现校长 、教师的教学特色与探索, 如儿童表现成长、语文教学 美学等。 第四辑“屐痕点点”,对 鲁迅、刘绍棠等作家作品进 行文学赏析,涵盖小说、诗 歌、散文等多种体裁,展现 了作者深厚的文学素养。
作者简介
杨九俊,江苏省教育学会会长,江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员,语文特级教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员,全国教育科学规划基础教育组专家,普通高中语文课程标准教科书(苏教版)主编。著有学术专著三部,主编教师用书10多套,在《光明日报》《中国教育报》《人民教育》《教育研究》《教育发展研究》等报刊发表教育类文章100多篇。研究成果先后获全国教育研究优秀成果二等奖(教育部2011),江苏省首届基础教育教学成果特等奖(省人民政府2013),国家级基础教育教学成果奖二等奖(2014)。
目录
第一辑 瞭望前沿 透视教育改革的已来和未来 教育的未来藏在观念中 说师爱 “一个经验”:培育核心素养的可能路径 深度学习的实现 智力发展,关键是走多远 怎样做教育教学改革项目 课堂的节奏美 教育人该如何阅读 阅读,我们与作者“同在” 第二辑 守朴开新 现在的时代就是黄金时代——集团化办学的常州经验 小初衔接:一个值得研究与探索的时代命题 集团化办学“三部曲” 主动融入 全面提升——苏州市吴江区教育发展路径的创造 培养自主阅读者:儿童整本书阅读的区域实践研究 大美育人的创新实践——江苏省南菁高级中学“大美育”实践探索 生命自觉,从实然走向应然——记江苏省新海高级中学卓越教师团队建设 书院文统谱新章——记江苏省苏州中学书院制育人方式的探索 德性生长的丰富实践 教师成为推进变革的核心力量 为未来而学 从经验到科学——扬中市外国语小学的挑战性学习支架建构 “学程周”:儿童综合学习的创新 协商式:儿童学习新样态 “闻斯行诸”:像孔子那样教学 构建后“双减”时代的教育 青鸟殷勤为探看——南京市雨花台区实验幼儿园教师团队建设路径探析 琴瑟乐心 和美花开——淮安市淮海路小学民乐教育观略 工匠精神在这里发芽——太仓市城厢四小苏南工艺课程的开发与实施 让学生成为最好的自己 老树悄枝话“梅西” 第三辑 躬耕乐道 让儿童在表现中成长 诗意的栖居——王文英校长和她的“百川园” 沸腾:刘昕语文教学的美学特征 惠风和畅母语美——记吴建英母语美育的实践探索 做一个思想者 领学制:别具生面的儿童数学课堂 儿童写作课:对写作教学规律的探寻 解码“共创” 第四辑 屐痕点点 鲁迅小说的细节 细节艺术 鲁迅小说的艺术对比 论《许茂和他的女儿们》的人物塑造 论刘绍棠小说的人物塑造 刘绍棠中篇小说的艺术特色 司马迁笔下的对比艺术——《史记》选文备课札记之一
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