亲近自然 快乐劳动——幼儿园种植劳动教育实践

“幼儿园劳动教育”丛书 是一套系统呈现幼儿园劳动 教育研究成果的书籍，是对 幼儿园劳动教育理念、立场 、观点、策略、方式、机制 的挖掘和整理。 本书围绕幼儿园种植劳 动的理性认识、教育环境、 实施路径、课程管理等展开 阐述，既全面呈现了“自然 教育理论”“‘活教育’理论”“ 生活教育理论”“可持续发展 观”等理论对幼儿园劳动教 育课程实践的支撑，又有丰 富生动的种植劳动案例与经 验分享，对幼儿园种植空间 规划、种植品种筛选、种植 工具配备、种植劳动教育信 息化建设，以及种植劳动博 物空间建设等做了阶段性总 结，颇具首创价值及借鉴意 义。

导言：幼儿园种植劳动的发展变化 一、种植劳动的发展历程 二、种植劳动教育的改革创新 第一章 幼儿园种植劳动教育的理性认识与课程目标 第一节 幼儿园种植劳动的概念、价值及特点 一、幼儿园种植劳动的概念 二、幼儿园种植劳动的价值 三、幼儿园种植劳动的特点 第二节 幼儿园种植劳动的理论依据 一、自然教育理论 二、“活教育”理论 三、生活教育理论 四、可持续发展观 五、新时代劳动教育指导思想 第三节 幼儿园种植劳动的基本理念 一、幼儿园课程理念 二、幼儿园种植劳动理念 第四节 幼儿园种植劳动的课程目标 一、幼儿园种植劳动课程目标的制订依据 二、幼儿园种植劳动课程目标的特点 三、幼儿园种植劳动课程的总目标 四、幼儿园种植劳动课程的年段发展目标 五、幼儿园种植劳动活动的目标 第二章 幼儿园种植劳动教育的环境与规划 第一节 种植空间和种植品种规划 一、种植空间规划 二、种植品种规划 第二节 种植劳动工具的提供和运用 一、种植劳动工具的必要性和特殊性 二、幼儿园种植劳动工具的特点 三、幼儿园种植劳动中的工具与用品 第三节 种植劳动教育信息化建设 一、信息技术与幼儿园种植劳动相融合的时代背景 二、创建信息化空间对幼儿园种植劳动教育的意义 三、信息技术在幼儿园种植劳动教育中的运用原则 四、信息化教育环境的创设 五、信息技术支持下的种植劳动创新实践 第四节 种子与根博物空间 一、种子博物空间的创设与利用 二、根博物空间的创设与利用 三、创设幼儿园博物空间的基本方法 第三章 幼儿园种植劳动教育的实施路径及多元融通 第一节 幼儿园种植劳动教育的实施路径 一、班本劳动日活动 二、场馆日活动 三、项目活动 四、家园共育活动 第二节 种植劳动与其他劳动之间的多元融通 一、种植劳动与其他劳动的相同之处 二、支持幼儿参与多样化的劳动