教育中的行动者网络理论--聚文网

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内容简介

本书建构了教育中的行动者网络理论和方法，考察了在教室、工作场所和社区环境中运用行动者理论的教育研究，探讨了行动者网络理论的高度多样化的运作，着眼于最新的行动者网络调查，提供了一系列重要的新方法。本书是关于行动者网络理论与教育的巨作，为认识行动者网络与教育提供全面、深入的视野，为教育研究者与教育实践者思考和研究教育中的行动者网络提供了重要理论和方法，可为我国教育改革与实践探索提供理论指导。

作者简介

吕光洙，1978年生，广岛大学教育学博士，惠州学院教育科学学院副教授、硕士生导师。主要从事教师教育研究、高等教育研究。

第一章一种干预的方式，而非一种思考的方法事物为什么如此重要？转译——事物是如何联系（中断）与变化的？网络是如何发展与消失的？网络效应——代理者、权力、身份和知识第二章求知、创新、知行合一日常生活中的知识——平凡事物的重要性同一个世界的不同视角或多重世界认知定位——知识的主体和对象第三章教学与学习的（去）归化大学生集合教与学的净化和转译教与学语境的网络效应第四章课程设置中的风波课程改革大学和学校的课程设置大学设置的社会服务课程网络学校设置的烹饪课程网络推论第五章网络技术学习计算机具有异质性吗？技术设备远程行动机器人也属于人类第六章在教育中（未）制定标准局部普遍性规定与协商网络不同的标准本体论结论第七章教育改革与改革计划行动者网络理论和教育改革动态且持续的变革灵活的空间和所有物的矛盾结论第八章教育评估（计算）学习评估复杂性评估与计算空间结论第九章教育政策的（去）中心化教育与经济排行榜的转译过程政策咨询政策目标与政策制定第十章混乱的研究确定一个中心点收集信息矛盾状态下的行为允许而不是调和多样性研究的主体是谁第十一章在教育中转译行动者网络理论

教育中的行动者网络理论

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