双轮驱动研培领航

本文围绕小学数学教学 展开多方面研究与实践探 索。教学改进方面，有指 向“三会”的教学改进实践研 究，探讨小学课堂培养学 生数学思想方法策略、小 学生数学量感培养策略等 。教学设计涵盖多节课程 ，追求“教学评一致性”。作 业设计注重落实“双减”，从 单元到课时，旨在发展学 生核心素养。备课范式创 新丰富多样，此外还有“研 培领航”促进教师成长的案 例及众多教师专业成长总 结，体现了在“双轮驱动、 研培领航”理念下，教学、 作业、备课等多方面的探 索与实践，助力教师成长 和学生发展。

指向“三会”的教学改进实践探索性研究 “在小学课堂教学中培养学生数学思想方法的策略研究”项目研究报告 强化“个性”，提升“综合与实践”课教学实效——以人教版“自行车里的数学”教学为例 探讨小学生数学量感的培养策略 “双减”政策下如何通过巧设数学作业实现提质增效 基于学生发展 渗透转化思想 挖掘数学学科育人价值 借力信息技术，提升小学数学教学实效性 基于学科核心素养的小学数学作业设计例述 追求“教学评一致性”的教学设计与分析 “优化一沏茶问题”教学设计 “圆的周长”教学设计 “口算除法”教学设计 “数学思考”教学设计 “确定起跑线”教学设计 “用7、8的乘法口诀求商”教学设计 “认识时分”教学设计 “三角形边的关系”教学设计 “体积和体积单位”教学设计 “圆的整理和复习”教学设计 “平行四边形的面积”教学设计 落实“双减”要求的优质作业设计与分析 发展学生数感 培养三会学生——“100以内数的认识”单元作业设计案例 立足核心素养，优化“三单”设计——“认识图形（二）”课时作业设计 凸显度量本质 发展学生量感——“长方形和正方形面积的计算”课时作业设计 落实“双减”，在创新中成长——“不规则物体的体积”课时作业设计 构建情境作业，助力提升数学核心素养——“用方向和距离描述位置”课时作业设计 “小数加减混合运算”课时作业设计 “比的应用”作业设计 培养空间观念 提高应用意识——“比例尺（1）”课时作业设计 “百分数的意义和写法”课时作业设计 在动手操作中探索，感受转化思想之妙——“探索四边形内角和”课时作业设计 澄海玩博会之约——“长方形、正方形面积的计算”课时作业设计 聚焦学生核心素养 落实教学评一致性——“三角形的内角和”课时作业设计 “反比例”课时作业设计 从知识导向到素养导向——“圆的认识”课时作业设计 “双轮驱动”下备课范式的创新案例与分析 让集体备课成为教学方案的论证过程——谈基地建设团队“茶馆式”集体备课范式 教学如煲汤，慢“炖”出好味——东里小学探索“煲汤式”集体备课，助推教师成长 校本研修“一化二模式”统领下的集体备课 “成”于技术赋能，“长”于教学创新——澄海实高附小“346”集体备课范式 五环浸润青苗长——金晖小学“五环浸润式”备课模式 同磨共研，有“备”而来——基地校“教研沙龙”备课模式 凝聚集体智慧 打造魅力课堂——“精典模块型”备课模式 大单元视角下“三步走成长型”备课范式 聚合智慧、赋能成长——围炉式集体备课模式 “研培领航”促进教师成长的案例与分析 奋起昨天，操守今天，梦圆明天 双驱启航 描绘成长新篇章 力学笃行 履践致远——专业成长总结