新理念.新实践.教师教育精品教材-高中语文教学研究

本书设置了十二章，试 图对高中语文教学做一次较 为系统的研讨，既大体表明 从理论到实践的研究旨趣， 也约略体现语文教学和研究 所涉及的主要内涵和展开逻 辑。这样的编写理路试图为 学习者勾勒出语文教学研究 的整体概貌。第一章到第十 章是高中语文本体研究，基 本沿着从理论到实践、从内 容到方法的逻辑来展开，研 究了高中语文教学的学理基 础，课程结构，教学目标、 任务、特点，教学内容，教 学评价与教学方法。在本体 研究之后，本书又做了延伸 研究，包括教学比较研究和 教师成长研究。

黄伟，教育学博士，南京师范大学教师教育学院教授，博士生导师，兼任中国教育学会课程论专业委员会常务理事、全国校园文学研究会副理事长、中国写作学会中小学写作教学委员会副理事长。在《教育研究》《课程·教材·教法》《比较教育研究》《北京大学教育评论》《教师教育研究》《教育学报》《教育研究与实验》《教育发展研究》《全球教育展望》等学术期刊发表学术论文200余篇，《人大复印资料》全文转载30多篇，作为核心成员编写课标语文教科书多套，受聘为人民教育出版社语文教材特约编审。著述《阅读教学中的文本解读》《提问与对话》《把好课想出来：中小学课堂教学设计》等学术著作10余部。主持国家哲社基金项目、全国教育科学规划、教育部重点课题等国家级、省部级课题多项。建构了“层级进阶阅读教学”理论，在全国多个省市展开实验，取得了良好的效果。

第一章 语文课程与教学的知识基础 第一节 语文学科本体性知识 第二节 语文能力建构性知识 第三节 语文课程与教学的运行性知识 第二章 高中语文课程及教学 第一节 高中语文课程变革 第二节 高中语文必修课程及教学 第三节 高中语文选修课程及教学 第三章 高中语文教学目标、任务与特点 第一节 高中语文教学目标 第二节 高中语文教学任务 第三节 高中语文教学特点 第四章 高中语文阅读教学 第一节 阅读与阅读教学 第二节 高中语文阅读教学设计 第三节 几类文本的阅读与教学 第五章 高中语文写作教学 第一节 高中语文写作教学设计 第二节 高中语文写作训练策略 第六章 高中语文口语交际教学 第一节 口语课程与教学的价值 第二节 口语课程与教学的反思 第三节 口语教材编制与教学建议 第七章 高中语文研究性学习教学 第一节 语文研究性学习的含义与意义 第二节 语文研究性学习的类型与特征 第三节 语文研究性学习的指导与评价 第八章 高中语文单元整合与学习任务群教学设计 第一节 单元整合教学设计 第二节 学习任务群教学设计 第九章 高中语文教学评价 第一节 高中语文教学评价的内容与维度 第二节 高中语文教学评价的基本原则与方法 第三节 高中语文教学评价的改革与高考 第十章 高中语文教学方法、技术和艺术 第一节 高中语文教学方法 第二节 高中语文教学技术 第三节 高中语文教学艺术 第十一章 国外高中语文教学研究及比较 第一节 美国高中语文教学研究及比较 第二节 日本高中语文教学研究及比较 第三节 新加坡高中语文教学研究及比较 第四节 国外高中语文教学改革对我们的启示 第十二章 高中语文教师专业发展 第一节 高中语文教师专业发展的意义与内涵 第二节 高中语文教师专业发展的阶段性特征 第三节 高中语文教师专业发展的途径 第四节 成就卓越的高中语文教师