儿童友好视域下城市公共资源的教育功能研究--聚文网

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内容简介

儿童友好是指为儿童成长发展提供适宜的条件、环境和服务，切实保障儿童的生存权、发展权、受保护权和参与权。本书依循从理论基础、政策沿革、案例实践到理性分析、价值提炼的完整研究思路，旨在为儿童友好公共资源建设的优化提供建设性意见，促进城市公共资源更好地服务于儿童的健康成长和全面发展。本书基于儿童友好视角审视城市公共资源的功能，理清城市公共资源教育价值的内涵、特点和表现；通过对深圳、长沙、上海、成都等各个儿童友好城市建设实践案例的比较分析，总结归纳目前城市公共资源教育功能实现的现状、特点以及问题和经验；聚焦图书馆、城市公园、社区等主要公共资源，梳理儿童友好城市建设中对城市公共资源教育价值挖掘和建设的典型做法及现实成效，提出了充分发挥城市公共资源教育功能的可行性建议。本书可作为公共管理学、教育学、社会学等专业人群的学习资料，也可作为城市公共资源管理、建设部门的研究资料。

作者简介

黄媛媛，1983年生，西南大学教育学专业博士，现任成都大学师范学院副教授，硕士生导师；主要研究方向为教育管理、比较教育。主持教育部哲社基金项目1项，省厅级项目2项；发表学术论文20余篇；出版著作2部。获四川省教学成果奖2项、成都市教学成果奖3项。获四川省社科优秀成果奖2项、成都市社科优秀成果奖5项。庄爱玲，1985年生，四川大学管理学专业博士，现任成都大学商学院副教授，硕士生导师；主要研究方向为教育经济和管理。主持省部级课题2项、厅级项目3项。出版著作4部，出版教材1部，发表学术论文30余篇。获四川省哲学社会科学优秀成果奖3项、成都市哲学社会科学优秀成果奖4项，获四川省教学成果奖1项，成都市教学成果奖1项。

儿童友好视域下城市公共资源的教育功能研究

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