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高质量师幼互动:面向0-6岁婴幼儿的11个关键点

高质量师幼互动:面向0-6岁婴幼儿的11个关键点

  • 出版社: 华东师大
  • 作者: 凯特琳·沃特-拉格
  • 商品条码: 9787576058345
  • 适读年龄: 12+
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 出版年份: 2025
  • 印次: 1
定价:¥88 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书共有三章,每章可供读者独立使用和阅读,以支持早期教育工作者的专业实践。本书内容紧紧围绕能有效提高“师幼互动”的11条标准(本书称为“关键点”)来展开,区别于来自教育实践的个体经验积累和反思提炼,这些关键点全部来自科学实证研究的结果。读者在阅读时会感觉到自己在和这些名词“对话”,它们是本书阅读的中心,由此延伸出简洁清晰的理论阐述以及极具操作性强的视频教研工作法,教师可借由后者来学习和实践11个关键点。 第一章主要介绍代表高质量师幼互动的11个关键点。每个关键点都有对应的概念内涵、场景描述、理论依据和实施建议。每个关键点对应有“工作坊”,通过视频教研工作坊帮助教师深度理解这些抽象的关键点在教育实践中是如何表现的,即具体表现为什么样的师幼互动行为,再引导教师将它们运用到自己的实践中,以此丰富和深化教师的师幼互动水平。 第二章在教师理解和实践高质量师幼互动的前提下,以“语言教育”这一基础又核心的儿童学习与发展领域为切入,重点介绍将语言教育融入日常生活的各项科学策略。本章的理论学习部分去除了晦涩的理论阐述,将科学研究结果与具体的教师教学行为挂钩,文字读来亲切,并辅以各种实践案例描述。再通过视频教研工作坊提供对示例视频的分析、实践建议、反思计划以及教师自测问卷表等工具,详细指导教师如何设计教育日常,为儿童的语言习得提供最佳支持。 第三章将前两章的研究成果结合起来,将读者的目光引到托幼机构的一日生活流程中,以进餐环节为例,详细说明如何保证高质量的师幼互动并开展高质量的语言教育。本章提供了大量如何将进餐环节设计得既轻松又富有教育意义的教育建议。这特别重要,因为进餐环节是孩子们在托幼机构中每日重要的常规活动,孩子们在进餐时必须感到放松和舒适才能良好且健康地进食。
作者简介
凯特琳?沃特-拉格教授(Catherine Walter-Laager) 欧洲知名教育学者和幼儿教育领域专家,多年来致力于通过各种活动将其科学专业知识应用于实践并传播给公众领域。自2016年以来,她担任奥地利格拉兹大学(University of Graz)学前教育系负责人,创建并管理学前教育实践专业化发展国际研究中心(International Center for Professionalization in Early Childhood Educational Practice,简称PEP ),领导和开展多项国内国际研究课题,基于教师职业素养发展的科学研究结果和教学法研究,促进各级教师的职业素养提升和教育质量的保障。研究方向包括但不限于,幼儿教育的教学法,师幼互动质量、语言和数学教育以及幼儿教师的专业化发展。沃特-拉格教授作为课题领导人和主编,与其研究团队于2018-2021年间在欧洲出版本书的德语原版,并参与了本书中文版的修订和本土化调整。

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