小学综合实践活动教学指导用书(2上)

教学用书中的五个栏目 分别代表活动的不同阶段（ 在3～6年级的教学用书中有 所体现，1～2年级因学段特 点作了特殊设定）。为便于 让教学用书与学生直接产生 互动，编者根据活动阶段设 计了形象代言人。他们有时 说旁白，有时做引导，有时 做示范。五个栏目的使用建 议如下： 聊一聊：教师应营造宽 松的氛围，引导学生对主题 活动展开讨论。关注学生思 考的角度、深度。在活动的 进行过程中，注意避免知识 性学习的方式，反对要求学 生用较多的文字进行填空、 写作。 想一想：该栏目主要是 设计活动方案，这也是学生 主动参与活动的必要条件。 教师要引导学生对自己和伙 伴选择的活动进行规划，安 排时间、任务等活动计划。 若教学用书中提供的表格不 合适，可适当改造表格，或 用自己的表格粘贴覆盖。 做一做：“做”本身是不 需要记的，设置本栏目一方 面是考虑体系的完整性，另 一方面，形式上的记能起到 留下痕迹的作用，但一定要 避免为“记”而做，或让记录 成为学生的负担。因此，本 栏目在使用时不必过于强调 ，为日后回顾起来留下一些 线索就行。 理一理：本栏目重在引 导学生整理活动的过程，反 思活动的意义。应鼓励学生 大胆地说出自己的想法，活 跃他们的思维。特别要提醒 的是，在活动前，教师要根 据活动组织的实际目标，引 导学生朝几个方面努力，比 如“走进军营”可能的维度有 遵守活动纪律、认真学习技 能、军姿端正等，那么，就 需要在活动前后或活动中进 行强调，让学生朝着这些目 标努力。这也是颁发徽章的 基础。 秀一秀：本栏目是活动 结果的呈现，展现学生活动 中最靓的一面、最有收获的 一面。“秀一秀”其实是在活 动过程中进行的，比如墙报 、网页、海报等都是秀。“ 秀一秀”这个栏目很小，真 实的成果没法全部往里面放 ，提醒学生可以将活动过程 中展示成果的内容写在框内 。“秀”的方式可以是图片、 图画，也可以是照片，还可 以引导学生用创造性的方式 来“秀”，如情景剧、相声、 歌舞等有声的展示方法。 本书适合二年级教学使 用。

2年级（上册）说明 “校园观察”单元分析 “我的学习习惯”教学指导建议 “零食小调查”教学指导建议 “校园自然笔记”教学指导建议 “创意小玩家”单元分析 “神奇的影子”教学指导建议 “好玩的泡泡”教学指导建议 “百变飞机”教学指导建议 “生活小能手”单元分析 “爱护我们的牙齿”教学指导建议 “管理我的书包”教学指导建议 “今天我当家”教学指导建议 鸣谢单位