好玩的数学长作业——学科素养视角下的项目式学习--聚文网

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内容简介

本书立足数学学科特点，以生为本，多维度去读懂学生。孩子们喜欢的作业应该长什么样？数学仅仅是认识抽象的世界吗？数学作业就是机械的反复演练吗？基于真实情境、基于儿童视角、基于学生核心素养的长作业，理念是什么？如何设计？如何实施？在此书中，徐老师有她独到的见解。本书从数学长作业的理念、教学设计与实施、类型与实践等方面展示了徐老师团队实践过程中建构项目式数学长作业的范式，同时，精选了众多实践过程中的真实案例供大家一起探讨和交流，希望通过长作业引导孩子用数学的思维方式去感受生活、记录生活、思考生活，促使学生在建构学科逻辑的同时，建构好生活逻辑，以此达到真正的学习逻辑。在实践中，孩子们实现创意、确立观念，解决问题、完成任务，制作产品、形成作品，而不是单纯地让孩子了解什么、理解什么、记住什么，以此实现数学学习从“ 知识本位”的目的。

作者简介

徐益萍，教育管理硕士，中学高级教师，浙江省教坛新秀，杭州市数学学科带头人，多次主持省、市级课题研究。近年来，在各平台获奖或发表的科研成果和论文共计60余篇。热爱小学数学教学，从教26年来，致力于研究教学方式的变革，实现教学的轻负高质。

第一章数学长作业的历程回顾第一节数学长作业的由来第二节数学长作业的几个阶段第三节数学长作业与深度学习第四节数学长作业与项目式学习（PBL）第二章数学长作业的理念第一节数学长作业与课程标准的关系第二节数学长作业与学习方式的变革第三节数学长作业与数学素养的形成第四节数学长作业在课程建设中的定位第三章数学长作业的设计与实施第一节数学长作业的设计与实施框架第二节数学长作业的设计原则第三节数学长作业的设计路径第四节数学长作业的课时安排第五节数学长作业的实施方式第四章数学长作业的类型与实践第一节数学学科类长作业第二节跨学科类长作业第三节超学科类长作业第四节数学长作业悄悄带来了变化第五章数学长作业案例举隅一年级上册：谁的积木搭得又高又稳一年级下册：你真的会花钱吗二年级上册：身体中那些有趣的“尺” 二年级下册：寻找厨房里的微重量三年级上册：我家到学校有多远三年级下册：我的“面子”有多大四年级上册：一筒卷纸可以用多久四年级下册：妈妈的头发有多少根五年级上册：小区一天会产生多少垃圾五年级下册：烟草为什么要这样包装六年级上册：你会确定起跑线吗六年级下册：生态园的规划合理吗参考文献后记

好玩的数学长作业——学科素养视角下的项目式学习

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