新版课程标准解析与教学指导(美术2022年版)/义教课程标准解析与教学指导丛书

本书由三大部分构成： 第一部分，《2022年版艺 术课标》解析；第二部分， 课程内容、学业要求及课堂 教学实施；第三部分，核心 素养本位的美术教学。前两 部分贴合课程标准本体加以 解析，后一部分似乎“游离 于”课程标准之外，广泛地 介绍了一些新的教学方法。

问题1 艺术课程标准修订的依据及关注的主要问题是什么? 问题2 新版艺术课程标准的主要变化是什么? 问题3 艺术课程的性质与美术课程的性质有何关系? 问题4 艺术课程理念是什么?体现的课程追求是什么?在美术课程中如何落实? 问题5 艺术课程的设计思路是什么? 问题6 义务教育艺术核心素养包括什么?与高中提出的美术学科核心素养相比有什么变化? 问题7 课程总目标是从什么角度设定的?为什么设置课程阶段目标? 问题8 艺术课程内容的整体结构是怎样的? 问题9 艺术实践、美术语言、学习内容、学习任务之间是什么关系? 问题10 艺术实践为什么在美术课程中非常重要? 问题11 为什么强调学习任务? 问题12 我们熟悉的四个学习领域为什么会“摇身一变”? 问题13 学习内容与学业要求有何不同指向? 问题14 学习任务在第一学段的表现是什么? 问题15 学习任务在第二学段的表现是什么? 问题16 学习任务在第三学段的表现是什么? 问题17 学习任务在第四学段的表现是什么? 问题18 教学提示中教学策略建议、素材情境建议和学习活动建议分别指什么? 问题19 什么是学业质量?学业质量是如何被描述的? 问题20 “欣赏·评述”实践活动的要点是什么? 问题21 “造型·表现”实践活动的要点是什么? 问题22 “设计·应用”实践活动的要点是什么? 问题23 “综合·探索”实践活动的要点是什么? 问题24 有哪些教学要求?在美术学科中如何体现? 问题25 有哪些评价建议?在美术学科中如何体现? 问题26 有哪些课程资源开发与利用的要点?在美术学科中如何体现? 问题27 有哪些教师培训建议和教学研究建议?在美术学科中如何体现? 问题28 大观念导向教学方法如何操作? 问题29 任务驱动式教学方法如何操作? 问题30 主题单元式教学方法如何操作? 问题31 项目式教学方法如何操作? 问题32 跨学科教学方法如何操作? 问题33 DKU教学方法如何操作? 问题34 教学目标应该如何呈现? 问题35 教学评价应该如何进行? 问题36 如何结合地域特点创造性地实施新课程?