新版课程标准解析与教学指导(小学语文2022年版)/义教课程标准解析与教学指导丛书

本书围绕2022年版小学 语文新版课程标准展开深入 解析与教学指导。第一部分 阐述新版课程标准的基本理 念，涵盖核心素养导向的课 程目标，剖析从核心素养到 学科核心素养的转变，明确 义务教育语文课程培养的核 心素养及课程目标；介绍体 现语文学习规律的课程内容 发展历程、课程内容与教学 实践的互动以及学习任务群 教学要求；探讨符合时代要 求的学习方式，强调以学生 为主体的过程性体验和学习 资源工具的利用开发。第二 部分对各学习任务群进行理 念解读、案例呈现和教学讨 论。第三部分聚焦课程实施 ，提出语文课程实施的教学 建议，涉及学习目标建构、 学习任务群实施等；给出评 价建议，包括教师评价观念 变革、过程性评价和学业水 平评价的相关内容。本书为 小学语文教学提供了系统、 全面的指导。

第一部分 新版课程标准的基本理念 第一章 核心素养导向的课程目标 第一节 从核心素养到学科核心素养 第二节 义务教育语文课程培养的核心素养 第三节 《新课标》背景下的课程目标 第二章 体现语文学习规律的课程内容 第一节 我国语文课程内容的发展历程 第二节 课程内容与教学实践的互动 第三节 学习任务群的教学要求 第三章 符合时代要求的学习方式 第一节 以学生为主体的过程性体验 第二节 利用和开发优质的学习资源和学习工具 第二部分 学习任务群的理念解读与案例呈现 第四章 “语言文字积累与梳理”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第五章 “实用性阅读与交流”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第六章 “文学阅读与创意表达”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第七章 “思辨性阅读与表达”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第八章 “整本书阅读”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第九章 “跨学科学习”学习任务群 第一节 理念解读 第二节 案例呈现 第三节 教学讨论 第三部分 课程实施的教学建议与评价建议 第十章 语文课程实施的教学建议 第一节 建构素养导向的小学语文学习目标 第二节 小学语文学习任务群的结构与实施 第三节 创设学习情境及转变学生学习方式 第四节 探索信息时代下语文教与学方式的变革 第十一章 语文课程实施的评价建议 第一节 变革背景下教师的“评价观念” 第二节 过程性评价：目标、方法与反馈 第三节 学业水平评价：理念、框架与工具 后记