资源教师工作理论与实践(特殊教育专业应用型系列教材)--聚文网

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内容简介

资源教师理论与实践是师范类专业开设的公共课之一，对应的课程是国家高水平特殊教育专业群基层共享课程之一，同属于融合教育模块课程国家规定师范类专业必须开设随班就读类课程，该教材能够满足该需求。该教材按照不同类型特殊儿童分为10章，每个单元分别通过概述、特点及策略三个方面的学习任务来进行编排，每个学习任务都有学习情境、学习案例与拓展资源等，适合师生线上线下混合教学的需要。本教材的特点是资源多样化，包括微课、教学课件、习题等立体资源全部上网，按照单元任务式编排，方便教学

作者简介

马仁海，襄阳职业技术学院特殊教育学院院长。教育部职业院校教学（教育）指导委员会（2021-2025 年）教育类专业教学指导委员会委员，教育部高等职业教育“双高计划”高水平特殊教育专业群带头人，教育部“职业教育特殊教育专业教学资源库”项目主持人，湖北省基础教育特殊教育学科教学指导委员会副主任。湖北省高等教育学会特殊教育专业委员会学术组委员兼任职教组组长。《残疾儿童行为矫正》国家级在线精品课程主持人。

第一章资源教室第一节资源教室概述第二节资源教室在我国的发展第二章资源教室的规划与建设第一节资源教室的规划第二节资源教室建立的理论依据第三节资源教室的建设第三章资源教室的工作与服务第一节资源教室的工作流程第二节资源教室的服务形式第四章资源教室的评估第一节资源教室评估的目的第二节资源教室评估的内容第三节资源教室评估的方法第五章资源教室的支持保障体系第一节资源教室的支持保障体系概述第二节正式支持：政府的社会政策支持第三节非正式支持：家庭、学校、社会的支持第六章资源教师第一节资源教师概述第二节资源教师的职责第三节资源教师的管理第四节资源教师的任务第五节资源教师的专业发展第七章资源教师工作模式第一节为特殊学生提供服务第二节为普通班级教师提供支持第三节为家长提供咨询与帮助第八章融合教育背景下资源教师专业成长第一节资源教师专业成长的现状第二节资源教师专业成长的内容第三节资源教师专业成长的策略第九章资源教师队伍建设第一节我国资源教师队伍建设存在的问题第二节我国资源教师队伍建设第十章资源教室相关机构建设实践案例第一节北京市海淀区特殊教育研究与指导中心建设案例第二节中山市特殊教育指导中心建设案例第三节宁波市特殊教育指导中心建设案例第四节宜昌市特殊教育研究指导中心建设案例

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