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内容简介

全书分两篇七章，第一篇是“校家医三位一体 ”学校心理健康服务模式的建构，讲述了中小学生心理健康现状概述，“校家医三位一体”学校心理健康服务模式的相关理论、模型搭架、实践策略、实践成效；第二篇是“校家医三位一体”学校心理健康服务模式的典型案例，讲述了转介就医前干预性辅导案例和转介就医后辅助性辅导案例。本书是作者在学校心育工作过程中，结合目前学生心理问题现状和学校心育工作困境，逐步构思、规划、探究出“校家医三位一体”学校心理健康服务模式，更高效的解决了中小学心理健康教育过程中常见的问题。

上篇 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的建构第一章中小学生心理健康现状概述第一节中小学生情绪问题现状概述第二节中小学生人际关系问题现状概述第三节中小学生学习心理问题现状概述第四节中小学生人格成长现状概述第五节中小学家校合作现状概述第六节中小学生心理危机转介就医现状第二章 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的相关理论第一节个体辅导相关理论第二节家校合作的相关理论第三节危机干预相关理论第三章 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的模型搭架第四章 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的实践策略第五章 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的实践成效下篇 “校家医三位一体”学校心理健康服务模式的典型案例第一章转介就医前干预性辅导案例第一节情绪调适实操案例第二节人际交往辅导实操案例第三节学习心理辅导实操案例第四节人格成长辅导实操案例第五节家校合作实操案例第六节家庭教育指导实践经验第二章转介就医后辅助性辅导案例第一节学校危机干预方案第二节危机干预实操案例第三节人际交往辅导实操案例第四节人格成长辅导实操案例第五节家校合作实操案例第六节危机干预实操案例第七节学校危机干预实践经验参考文献

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