义务教育课程方案<2022年版>解读/义教课程标准解读丛书

本书为《义务教育课程 方案（2022年版）解读》 ，从多方面对义务教育课程 方案进行深入剖析。上篇聚 焦研究基础与修订概览，梳 理我国20年义务教育课程方 案研究，分析课程改革实践 成就与期望，比较典型国家 和地区课程方案，阐述修订 背景、思路与变化。中篇围 绕培养目标、基本原则与课 程设置，明确培养目标和课 程原则，构建“五育”课程体 系，解读三类课程设置、重 点课程及教学时间安排，探 讨幼小衔接。下篇关注课程 标准、教材编制与课程实施 ，介绍课程标准编制、教材 编写要求，阐述课程实施方 案制定，提出构建新型教学 、强化学科实践、推进综合 学习、改进考试评价等措施 ，还涉及课程实施的专业支 持、管理与保障机制，最后 对课程方案修订进行反思与 展望。

上篇 研究基础与修订概览 第1章 我国义务教育课程方案研究：20年的学术贡献 第一节 研究文献来源、筛选与编码 第二节 义务教育课程方案专题研究进展 第三节 结论与建议 第2章 义务教育课程改革实践20年：成就与期望 第一节 调查背景与研究设计 第二节 义务教育课程改革取得的成就 第三节 对义务教育课程方案修订的期望 第3章 典型国家和地区课程方案比较研究 第一节 研究问题与方法 第二节 课程方案关键特征分析 第三节 结论与启示 第4章 义务教育课程方案修订背景、思路与变化 第一节 修订背景 第二节 修订思路与过程 第三节 修订后的主要变化 中篇 培养目标、基本原则与课程设置 第5章 培养目标与课程发展基本原则 第一节 培养目标和课程发展基本原则的意义 第二节 以“三有”时代新人建构义务教育培养目标 第三节 依据义务教育性质确立课程发展的基本原则 第6章 构建德智体美劳全面培养的课程体系 第一节 “五育”课程体系的价值定位 第二节 “五育”课程体系课程设置分析 第三节 “五育”课程体系的特征诠释 第7章 三类课程的设置：国家课程、地方课程与校本课程 第一节 有效实施国家课程 第二节 规范开设地方课程 第三节 合理开发校本课程 第四节 加强三类课程的有机联系 第8章 重点解读：劳动课程、信息科技课程与艺术课程 第一节 劳动课程 第二节 信息科技课程 第三节 艺术课程 第9章 教学时间：新旧课程方案的比较 第一节 新方案教学时间安排的特点 第二节 教学时间的具体变化及解读 第10章 幼小衔接：从课程与教学入手 第一节 幼小衔接：现实问题与主要取向 第二节 幼小衔接的国际趋势：以课程教学为纽带 第三节 新课程中的幼小衔接：要求与转向 下篇 课程标准、教材编制与课程实施 第11章 引领义务教育课程标准的编制 第一节 做好扎实细致的前期准备 第二节 强化课程要素的内部结构 第三节 素养导向的课程标准写作 第12章 规范义务教育教材的编写要求 第一节 基于核心素养，精选教材内容 第二节 精心设计内容，重视情境创设