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对话班主任
字数: 122
出版社: 民主与建设
作者: 陈禺舟|
商品条码: 9787513949286
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 167
出版年份: 2025
印次: 1
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¥49.8
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内容简介
本书精心挑选了家校沟 通中的40个典型沟通场景, 涵盖新学期开学、询问课堂 表现、成绩下滑原因、偏科 问题讨论、提出调整座位等 沟通难题,为家长提供科学 有效的沟通策略与真实案例 。书中通过正误沟通对比分 析,深入解读沟通误区与技 巧要点,帮助家长掌握高效 沟通方法,构建互信共赢的 家校关系,为孩子的成长保 驾护航。
精彩导读
和班主任沟通有技巧 留下良好的第一印象 心理学上有个“首因效应 ”,强调了人际交往中给人 留下的第一印象至关重要。 所以,家长要尽量给班主任 留下好的第一印象。 第一次见面,不要急于 去表达自己的想法或者提出 自己的疑问,家长要知道, 班主任会陪伴孩子很长时间 ,交流并不用急于一时。家 长要压抑交流的欲望,只做 简单的自我介绍就够了,比 如:“老师您好,我是××× 的妈妈(爸爸),以后孩子 就麻烦您了!” 如果家长想加深老师对 自己的印象,可以提一个开 放性的问题,比如“有没有 什么需要家长配合的”“有没 有班级群”……问题的答案 不重要,重点是多了一个简 单、无负担的互动,加深了 老师对家长和孩子的印象, 让老师对孩子更上心。 当然,如果孩子患有疾 病,或者食物过敏,家长还 是需要跟老师交流的。这样 的交流一定要言简意赅,直 入主题。比如:“老师,我 是×××妈妈,她对花生严 重过敏,如果午餐有花生, 麻烦您盯一下,不要给她盛 。” 特别提醒 得体的穿着打扮,能够 显示家长的重视, 也能给班主任留下好印 象。 交流时,保持谦逊的态 度,不要居高临下,也不要 过于谦卑。 初次见面,避免过分夸 赞孩子或贬低孩子。不要过 于热情,像用力握手、拥抱 等这种行为可能会让老师感 到尴尬。 …… 和班主任沟通有技巧
目录
第一章 重要场合或特殊时期,让班主任对孩子更上心 新入学时,与班主任主动打招呼 升学换班主任时,评价的话不要说 新学期开学时,“告状”要冷静客观 学期结束,交流学习情况的绝佳机会 班级微信群里,做不被讨厌的家长 添加班主任好友,做有分寸的合作伙伴 转校到新班级,做孩子的沟通桥梁 家长会结束后,做一个友好的倾听者 线下家访,有效交换孩子的信息 孩子犯错,第一时间解决问题 孩子毕业了,向班主任表示感谢 第二章 了解孩子的在校情况,让班主任更关注孩子 孩子在课堂上的表现怎么样 孩子在学校过得是否快乐 孩子在学校的社交能力怎么样 孩子说“在学校受罚了”是什么情况 孩子回家要钱,确实是学校要求吗 孩子真实的学习水平如何 孩子是否需要家长的课后辅导 为什么孩子总是丢东西 为什么孩子突然不愿上学了 第三章 若孩子出现各种状况,让班主任成为你的盟友 为什么孩子的成绩会出现明显下滑 孩子偏科严重,究竟是什么问题 为什么孩子总是说谎 孩子经历变故后,要如何给予支持 为什么孩子总是情绪低落 孩子和同学打架,究竟是什么情况 东西被同学弄坏,是故意还是无意 孩子疑似被霸凌,该如何讨要说法 为什么孩子写作业总是拖延 孩子心理素质差,要如何改善 孩子带了校园违禁品,要如何处理 孩子对电子产品上瘾,要如何戒断 第四章 若孩子有需求或遇特殊情况,让班主任更重视孩子 如何为孩子提出调整座位的需求 如何表达孩子在课堂上需要关照 如何为孩子提出“难以开口”的要求 如何为孩子争取竞选班干部的机会 如何解释孩子因特殊情况未完成作业 如何让班主任帮你向孩子提出要求 如何表达孩子因生病需要课程辅导 如何化解亲属与班主任产生的矛盾
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