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最美追光者:最强王者篇

最美追光者:最强王者篇

  • 字数: 331
  • 出版社: 经济管理
  • 作者: 编者:董进才|
  • 商品条码: 9787524303732
  • 适读年龄: 12+
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 275
  • 出版年份: 2025
  • 印次: 1
定价:¥98 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
树立榜样,激励更多人 力资源管理从业者不断提升 自我、追求卓越,做新时代 高素养劳动者,浙江财经大 学人力资源产业学院特举办 了“最美追光者”活动。依托 本校职业技能等级认定的庞 大考生群体,人力资源产业 学院遴选出100位取得本校 职业技能等级证书的优秀考 生,用文字记录了他们追逐 光芒的历程。本书正是基于 此完成的,在这100篇追光 故事中,有即将步入社会, 渴望以专业证书增加市场竞 争力的大学生,亦有深耕人 力资源领域,期望通过专业 认证推动自身职场发展的相 关从业者,更有跨行业从业 者,为实现职业规划转型而 努力学习并参加认定考试, 这一小步的跨越,为他们开 启了全新的职业发展篇章。
精彩导读
1.丁花:把失败当历练 ,把成功当激励 个人基本情况 工作职务:自由职业 工作地点:浙江省建德 市 证书情况:2024年企业 人力资源管理师一级 一波三折的取证路 2009年我首次报名参加 人力资源管理师考试,当时 还是全国统一考试的形式, 题量大、通过率也不高。我 当时在培训机构报的名,每 周要去学校上课,白天工作 ,晚上回家做题,但是最终 经过一次补考也没能取得证 书。因为这是毕业后首次考 证,这样的结果对我打击很 大,满满的挫败感。直到 2018年,其间我一直从事 人事相关的工作,从一名专 员做到HR经理、办公室主 任,尽管工作经验已相对丰 富,但是没有相关的资质证 书对我的职业发展有一定的 影响,我最终决定再次拿起 书本走上考取证书的道路, 并根据条件报名了二级。当 时是分两次在杭州两所学校 进行考试,综合评定由三位 老师进行面评。虽然工作中 经历过很多会议和培训,但 是面对三位经验丰富的老师 时还是有点紧张。这次备考 了大概三个多月,几乎每天 都会听线上课程,做历年试 题。考前试卷能做到80分, 最终二级一次通过。现如今 国家对人力资源管理师考证 进行了改革,大家都“谈证 色变”,尤其对该证含金量 表示质疑,我也犹豫过,但 是最终我还是决定报考人力 资源管理师一级。其原因包 括以下两个方面:一是已从 事该工作多年,且希望今后 在这条职业道路上有更好的 发展;二是认为既然已考过 了二级,为何不登顶呢?
目录
1.丁花:把失败当历练,把成功当激励 2.马玉进:坚定信念,励志前行 3.马珍珍:我的职场转型与成长之旅 4.马兢:感恩自己 5.邓昌友:无冕之途——以考证铸就辉煌 6.毛海霞:以热爱为引,HR成长之旅 7.王方丽:迷茫到飞跃的历程 8.王伟:逐梦追光,创造未来 9.王碧君:奋斗中埋头赶路,不忘仰望星空 10.王霞:成长与坚持的旅程 11.白粉丽:坚持长期主义,努力有了意想不到的意义 12.包鲜鲜:考证心路历程交流分享 13.冯振杰:HR的考证之路 14.叶日林:以考促学,扬帆远航 15.纪立平:超越自我的幸福旅程 16.刘宏:永不停歇的自我超越者 17.刘军华:廿年考证,荆棘繁花 18.刘平:跟着心走,取悦自己 19.刘瑞萍:从零开始,逐梦 20.刘晓春:持之以恒 21.刘亚丽:追光的脚步,永不停息 22.吕灵娜:追求卓越,打造全方位职场精英 23.任鑫博:热爱是所有理由和答案 24.任鑫苗:先做学生,再做先生 25.任燕:遇见最美的自己 26.邬晓东:学无止境 27.朱葆俐:求学路漫漫,前路亦灿灿 28.朱晓宁:父爱如山,逐梦HR之巅 29.陈荟:十年职业母校情缘 30.陈慧丽:慢慢来,谁还没有一个努力的过程 31.陈君英:人力资源管理领域的逐梦先锋 32.陈绿叶:我的“证途” 33.陈秀娴:从生手成长为专业精英 34.杜美钰:追逐梦想,遇见更好的自己 35.何婉宁:追寻梦想的旅程 36.李安:沐光而行,做“唱功做功”兼备的追梦人 37.李圣东:从人事新人到人事经理的华丽转变 38.李世根:生命不息,奋斗不已 39.沈江萍:被动考证,主动成长 40.宋海英:最美追光者——记我的考证故事 41.苏艳阳:从研发转型为HR,从追寻光到成为光 42.汪丽娟:目标引领的成长征途 43.汪琼:考证的意义——让学习成为一种习惯 44.吴慧:终身学习,向下扎根,才能向上生长 45.吴佳寅:学习无止境,奋进永不息 46.吴小华:逐梦之路,证书为证 47.吴小舟:学习不为证明能力,有能力者都在学习 48.吴依萍:每次突破都是成长的蜕变 49.肖思骏:但行好事,莫问前程 50.杨欣:追梦路上,以学为光

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