从教走向学： 初中数学这样学(梦山书系)

本书的对象主要是初中 数学教师和学生，书中对 学生日常学习过程中存在 的现象和问题进行分析， 寻找背后的原因，再从解 决问题的角度出发，归纳 出解决策略，有具体的操 作要素、实施流程、注意 事项等详细的解读。最后 还有对已经毕业多年的学 生进行问卷访谈，他们现 在大部分已经工作、成家 ，部分就在中小学或者高 校做教师；还有部分在读 硕士、博士。他们以成年 人的视角，回顾当年初中 数学学习方法指导对其产 生的影响，作者选择了部 分学生（重点是数学科代 表）进行访谈，然后将访 谈的内容以文字的方式呈 现，能够让读者从过来人 的角度看到该套学习方法 对一个人的终身影响和价 值。

段振富，教育学硕士，高级教师，福州第十六中学教研室主任，福州市数学学科带头人，福州市首届名师培养对象，福州市数学会副秘书长，国家注册二级心理咨询师。公开发表论文20多篇，主持省、市级课题10多项。在教育教学实践中提出“基于四个视角的教师专业发展有效路径”的教科研主张。

前言 如何使用本书 第一章 阅读、思考、表达能力培养与数学学习 第一节 学生自主学习能力培养的有效路径 第二节 阅读、思考、表达能力的具体内涵和要点 第三节 阅读、思考、表达能力培养的操作方法 第四节 阅读、思考、表达能力培养的探索 第二章 初中数学自主预习的方法 第一节 为什么要指导学生学会预习 第二节 初中数学预习四步法流程规范 第三节 预习四步法的实际操作方法介绍 第三章 初中数学自主预习的实践 第一节 新入职教师的预习案例 第二节 预习能力培养过程中要注意的问题 第三节 学会预习的价值和作用 第四节 初中数学的学习方法对高中的迁移应用 第四章 初中数学作业完成的方法 第一节 初中数学作业五步法的规范流程 第二节 作业五步法具体操作方法 第三节 数学作业规范管理的建议 第五章 初中数学错题整理的方法 第一节 学生学习过程中关于解题常见现象 第二节 初中数学题后反思的四个步骤 第三节 题后反思四步法实际操作流程示范 第四节 初中数学题后反思的作用 第六章 初中数学考后反思的方法 第一节 考后自我反思的意义和价值 第二节 考后自我反思具体分解的几个模块 第三节 数学考后反思六步法的具体内容 第七章 学为中心的课堂教学模式实践与探索 第一节 从教走向学：学为中心的课堂教学模式建构 第二节 自主学习模式的操作方法 第三节 分层次自主学习模式的具体操作方法 第四节 自学指导法与分层模式整合的意义 第五节 分层次自学指导教学模式的未来思考 第八章 毕业学生对初中数学学习经历的回忆 第一节 关于初中数学学习回忆的问卷 第二节 毕业学生对初中数学学习经历的回忆 案例1 初中时候养成的自主学习的习惯让我终身受益 案例2 埋在根上的宝藏——初中数学的启蒙 案例3 关于初中数学学习的那些记忆 案例4 初中数学学习对我影响最大的是思维方式和习惯的养成 案例5 初中数学学习持续对我产生影响 案例6 一点点熟悉，一点点记忆 案例7 关于16年前初中数学学习的记忆 参考文献 致谢