家教之道--聚文网

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内容简介

本书通过对话形式，围绕家庭教育展开探讨。从生活教育切入，阐述家庭教育是生活教育，剖析学校、家庭和社会教育的关系，指出生活教育对孩子学业及成长意义重大，强调中小学生参与家务劳动的必要性。接着探讨孩子所需的理性之爱、良好习惯与健康人格的关联、和谐亲子关系构建、梦想对成长的推动作用等内容。书中既有理论高度，又有鲜活案例，还采用对话体，受《论语》《理想国》启发，现场感足，易碰撞出思维火花。“传习”教育家精神在当下教育发展关键期意义重大，期待该书能助力教育者传播和践行教育家精神，掌握家教之道，让父母之爱为孩子计深远。

作者简介

孙云晓，中国青少年研究中心研究员，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长，北京师范大学兼职教授。曾被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。孙云晓自1972年起从事青少年教育和研究至今。1995年以来，他先后主持了中国城市独生子女人格发展与教育、向孩子学习、21世纪教育四大支柱的理论与实践、当代中国少年儿童发展状况系列调查等多项课题研究。尤其是他主持的全国教育科学十五和十一五规划课题，关于少年儿童行为习惯培养的研究取得突破性的成果。孙云晓主要教育作品：《夏令营中的较量》、《习惯决定孩子一生》、《用心教养－－－－孙云晓与中外心理学名家对话》、《孩子，别慌》、《好好做父亲》、《懂方法的父母成就孩子一生》、《孙云晓教育作品集》（8卷）等。他的作品曾获中国图书奖、全国“五个一”优秀图书奖、全国优秀畅销书奖。孙云晓的一系列教育观点受到广泛关注。如：“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童、发展儿童”、“应试教育必然导致教育荒废”、“关系好坏决定教育成败”、“21世纪是两代人相互学习共同成长的世纪”、“良好习惯缔造健康人格”、“尊重生命是一切教育的核心理念”等等。

精彩导读

家教之道一、家庭教育是生活教育陶继新孙老师，您在家庭教育领域造诣深厚，我特别佩服。您不但有理论方面的研究，而且始终行走在实践大地上。我认为，您既能 “上天”，也能“入地”。孙云晓非常感谢您的访谈。自1973年至今，我做了50多年的儿童教育，其中 30多年主要在做家庭教育，对家庭教育有许多思考愿意与大家分享。陶继新您为什么说家庭教育是生活教育？孙云晓这是由家庭教育的本质属性决定的，也就是说，家庭教育是在生活实践中对人产生影响，好好过日子就是好的家庭教育。教育家怀特海有句名言：“教育只有一个总主题——那就是多姿多彩的生活。”从理论上讲，生活是教育的源泉，教育是生活的需要，教育就是为了让人过上美好幸福的生活。现在的问题是什么？问题是许多家庭的教育进入了学校化和知识化的误区。“ 孙云晓教育作品集”第一卷《教育的魅力在生活》，其核心内容就是倡导家庭教育回归与创造美好生活。我请中国青少年研究中心研究员、中国青少年研究会副秘书长洪明撰写的序言。我们一块开会时，洪明发出感慨，这个感慨很有代表性。他说：“今天家庭教育最大的问题就是所谓的教育把生活给毁了，毁了生活就毁了孩子。”言简意赅，家庭教育本来是生活教育，在生活实践中育人，现在我们的很多家长很焦虑，家庭变得像个学校，全家人就围着作业、考试、升学、课外班转，好像

序第壹章好的生活就是好的教育一、家庭教育是生活教育二、学校教育、家庭教育和社会教育的关系三、注重生活教育能够促进孩子的学业发展四、生活教育对未成年人成长具有重要意义五、中小学生一定要参与家务劳动六、父母如何做好生活教育第贰章孩子需要理性的爱一、有利于孩子成长的理性爱二、新时代需要强大的父母三、对成绩期待太高并非理智四、孩子的未来发展谁做主五、如何对待青春期孩子的叛逆六、让筋疲力尽的家长走脱出来第叁章良好习惯缔造健康人格一、培育健康人格是教育的核心二、良好习惯与健康人格的关系三、培育孩子好习惯为何难以如愿四、如何养成好习惯五、如何改变坏习惯六、关注重要习惯的培养第肆章孩子健康成长需要和谐的亲子关系一、亲子关系是家庭教育的核心二、亲子关系的误区三、解释风格深刻影响亲子关系四、信息时代代际关系的重要变化五、破解父教缺失第伍章梦想是成长的发动机一、孩子理想发展的关键性因素二、孩子内动力不足的原因及其对策三、培养孩子的主动性四、培养孩子的自制力五、解决孩子兴趣特长与父母期望不一致的方略跋

家教之道

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