新时代班主任的必备素养

顾元胜先生扎根教育一 线，将多年经验凝为智慧。 本书从班级管理到学生引导 ，从自我调适到学校沟通， 全方位解读班主任工作，兼 具理论指导与实践经验，为 新时代班主任提供管理智慧 与教育理念，助力教育之花 绽放得更加绚烂。 全书以“问题”为线索， 直击班主任工作痛点，浸润 实践智慧，扎根中国教育土 壤，结合理论与实践，提供 本土化智慧，助力班主任在 琐碎中触摸诗意，在挑战中 收获喜悦，成为“智慧摆渡 人”。

第一章 班级管理与班主任自我调适 第一节 班级工作实施与班级活动设计 第1问 起始年级不知从哪儿入手开展工作，怎么办？ 第2问 中途接班不知从哪儿入手，怎么办？ 第3问 新接班班风不佳，怎么办？ 第4问 不知如何带毕业班，怎么办？ 第5问 走班制下不知如何开展班主任工作，怎么办？ 第6问 新生入学不适应，怎么办？ 第7问 起始年级不知如何设计班级活动，怎么办？ 第8问 主题班会教育效果不佳，怎么办？ 第9问 不知如何召开微班会，怎么办？ 第10问 班主任不知如何树立自己的威信，怎么办？ 第11问 学习优秀班主任经验效果不佳，怎么办？ 第12问 任课老师不配合班主任工作，怎么办？ 第二节 班级文化建设 第13问 不知如何发挥班干部的“领头羊”作用，怎么办？ 第14问 班级文化建设不知从何入手，怎么办？ 第15问 班级学风不浓，怎么办？ 第16问 班级凝聚力不强，怎么办？ 第17问 班级奖惩措施失效，怎么办？ 第18问 班级实行量化管理效果不佳，怎么办？ 第19问 班里排座位总出现矛盾，怎么办？ 第三节 班主任与学生交往策略 第20问 班主任掌握不好与学生交往的尺度，怎么办？ 第21问 难以走进学生心灵，怎么办？ 第22问 班主任不知如何批评学生，怎么办？ 第23问 老师遇到学生挑衅，怎么办？ 第24问 班主任面对情绪失控的学生，怎么办？ 第25问 学生当众顶撞老师，怎么办？ 第26问 规范管理与学生个性发展出现矛盾，怎么办？ 第四节 班主任自我调适 第27问 班主任职责“无疆界”与精力有限发生矛盾，怎么办？ 第28问 班主任出现职业倦怠，怎么办？ 第29问 班主任心理压力太大，怎么办？ 第30问 班主任工作得不到学生认同，怎么办？ 第二章 学生管理 第一节 学生学习习惯的培养 第31问 班里总有学生抄袭作业，怎么办？ 第32问 班里出现自暴自弃的学生，怎么办？ 第33问 班主任面对学习成绩不佳的学生，怎么办？ 第34问 个别学生总是不完成学习任务时，怎么办？ 第35问 学生与科任教师关系紧张，怎么办？ 第二节 对学生使用网络的引导 第36问 班主任面对沉迷手机游戏的学生，怎么办？ 第37问 班主任面对想做“网红”的学生，怎么办？ 第38问 学生沉溺于网络虚拟世界，怎么办？ 第三节 学生思想与心理指导 第39问 个别学生不善与同伴交往，怎么办？ 第40问 学生自卑心理比较强，怎么办？ 第41问 学生感恩意识淡薄，怎么办？