中国职业本科教育发展报告（2025）--聚文网

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内容简介

《中国职业本科教育发展年度报告（2025）》系上海交通大学教育学院新推出的“中国职业本科教育发展进展研究年度系列研究”报告的第一本，旨在从持续发展的眼光，以理论研究和优秀案例呈现的方式，为刚起步的中国职业本科教育提供发展参考。本书主要内容包括：“数据呈现”、“专题研究”和“案例呈现”三个基本模块，从介绍年度中国职业本科教育发展进展入手，每年就中国职业本科教育发展的关键问题开展专题研究，然后辅以职业本科教育实践中的优秀案例，为中国职业本科教育发展提供参考。本书的阅读对象主要为职业教育研究者、管理者和教师，也为政府的相关部门和领导提供决策参考。

作者简介

刘少雪，女，1967年生，上海交通大学教育学院教授，教育学博士，主要研究领域为研究生教育、大学教育教学、工程教育、中国高等教育史，先后承担教育部科技司、高教司重大专项课题10余项，获上海市教学成果奖，出版《中国大学教育史》等专著6部，发表期刊论文100余篇。

第一部分办学基本情况第一章本科层次职业大学的办学目标定位一、锚定目标：打造中国特色高水平职业技术大学二、本科为主：重视本科层次职业教育三、服务地方：促进地方经济与区域特色产业发展四、育人核心：培养高层次技术技能人才第二章本科层次职业大学的结构与专业设置一、本科层次职业大学的结构二、本科层次职业大学的专业设置三、讨论第三章本科层次职业大学的办学条件与过程一、本科层次职业大学的师资规模二、本科层次职业大学的学生及其类型层次三、本科层次职业大学的教学资源四、讨论第四章本科层次职业大学的办学投入一、经费投入二、基本办学条件三、讨论第二部分典型案例第五章从物理融合到认知融合：产教融合的三阶组合模式——深圳职业技术大学的探索实践一、产教融合三阶组合模式的诞生背景二、产教融合三阶组合路径及实践效果分析三、产教融合三阶组合模式的创新举措四、可推广的价值与启示第六章产教综合体：实体化、一体化的产教融合新模式——金华职业技术大学的探索实践一、产教综合体形成的背景二、具体做法三、成果成效四、经验总结五、推广应用第三部分专题研究第七章职业本科和专科人才培养目标之异同——以机械设计制造类专业为例一、问题提出二、研究方法三、职业本科人才培养目标的构成及特征四、职业本科与专科人才培养目标的关系五、讨论与启示第八章美国社区学院的“专升本”机制——以FSCJ的幼儿教育专业为例一、美国社区学院开设CCB项目概况二、案例介绍三、我国职业本科院校应对不同学业背景学生的策略分析四、启示后记

中国职业本科教育发展报告（2025）

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