区域性继续教育校企联盟发展路径研究

本书主要内容包括：分析技能型社会建设的内涵、特征以及其与继续教育的关系；基于空间正义理论，探讨如何保障不同区域、不同群体、不同个体的继续教育发展权利；分析区域性“本科高校-高职-中专-行业企业”继续教育合作网络的特征、价值与构建策略；基于“技能浙江”案例分析与大量对民营企业的问卷调查，设计区域性继续教育校企联盟的资源优化和共享机制，明确区域性继续教育与非学历技能培训的协调发展路径，提出继续教育助力共同富裕的校企合作行动方案。本书适合继续教育工作者和研究者使用。

张艳超，男，1979年生，丽水学院教授，温州理工学院继续教育研究所研究员，温州大学硕士生导师，华东师范大学教育博士。研究方向：继续教育、现代教育技术。出版学术专著3部、教材1部，发表论文20多篇。陈王伟，女，硕士，副教授，毕业于西北工业大学大学，温州理工学院经济与管理学院工商管理系系专系主任。

第一章 技能型与学习型社会建设 第一节 技能型与学习型社会内涵 第二节 国内外技能型与学习型社会建设 第三节 继续教育助力技能型与学习型社会建设 第二章 区域性继续教育校企联盟概述 第一节 继续教育校企联盟内涵及特征 第二节 继续教育校企联盟功能 第三节 继续教育校企联盟的理论困惑与实践挑战 第四节 区域性继续教育校企联盟组建的关键要点 第三章 区域性继续教育校企联盟理论分析框架 第一节 一般系统论 第二节 “文化—历史”活动理论 第三节 结构功能主义理论 第四节 合作教育理论 第五节 框架构建的学理基础与逻辑描述 第四章 区域性继续教育校企联盟演进逻辑 第一节 工业革命促进继续教育校企联盟发展 第二节 我国继续教育校企联盟实践演进过程 第三节 我国继续教育校企联盟演进因素分析 第五章 区域性继续教育校企联盟发展现状调查 第一节 学校继续教育情况调查分析 第二节 企业教育情况调查分析 第三节 校企联盟现状与问题的比较分析 第四节 区域性继续教育校企联盟发展综合剖析 第六章 区域性继续教育校企联盟构建个案研究 第一节 区域性院校继续教育联盟 第二节 区域性企业教育合作联盟 第三节 区域性校企继续教育合作联盟 第四节 区域性终身教育体系建设联盟 第五节 继续教育校企联盟跨个案分析 第七章 区域性继续教育校企联盟机制构建分析 第一节 继续教育校企联盟机制内涵、特征 第二节 继续教育校企联盟内部机制分析 第三节 继续教育校企联盟外部机制分析 第四节 继续教育校企联盟运行机制分析 第五节 区域性继续教育校企联盟机制构建原则 第八章 新时期区域性继续教育校企联盟发展策略 第一节 内外因素驱动联盟发展的策略基石 第二节 多元策略维护联盟运行的构建指南 第三节 继续教育联盟可持续发展的风险防范 附录 附录1：继续教育校企联盟发展路径调查问卷（学校版） 附录2：继续教育校企联盟发展路径调查问卷（企业版） 参考文献 索引