探索中西部地区教育高质量发展新模式(班主任)--聚文网

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内容简介

2015年，遵义市人民政府与北京师范大学签订了战略合作框架协议，实施人才培养计划，面向32所项目基地校，培养对象含32所基地校校长，64名基地校骨干班主任，64名基地校骨干教师，经过五年时间，为遵义市基础教育打造了一支高端领军人才队伍，推动了遵义市基础教育师资队伍建设水平的整体提升和基础教育的改革、发展，全面提升了遵义市基础教育办学质量。项目组特别选取了项目实施中校长、班主任和教师学员的优秀成果，结集成书，与广大读者分享，共同见证遵义市教育高质量发展实践和领军人才培养的探索历程与取得的成绩。本丛书分为三本，内容分别为校长组、班主任组和教师组优秀成果集。本书由遵义市项目基地校校长的优秀研究报告、论文与案例组成，回应实践中的真问题，借助科学研究思维和方法，从理论和实践操作两方面进行深入研究，提炼出具有重要启发和借鉴价值的研究结论，为其他地域的基础教育教学高质量发展与改革提供良好的参照模式和操作路径。

作者简介

北京师范大学EDP中心，全称为北京师范大学高级管理者发展中心，是北京师范大学下属机构。中心以“培养更好的教育领导者”为宗旨，遵循“修己达人，易知简能”的人才培养理念，为区域教育发展“提供人才培养一体化解决方案”。

班主任在学生自主管理班级中的角色定位探析小学低段经典诵读对培养学生良好品质的重要意义试析小组合作式班级管理模式学生学业拖延的原因分析及矫正策略研究浅谈初中班主任对青春期学生的管理策略试论初一寄宿生生活自理能力培养浅谈初中学生班级自主管理能力的形成新课改背景下班主任未来工作初探高中班级合作小组管理模式的初探用爱和耐心感化孩子学生书写习惯转化案例做好自己绽放光芒—小学起始年级学生良好行为习惯养成的研究与启示孩子，我们一起奔跑吧!—小学生作业拖延矫正案例乖学生不乖背后的情绪管理都是手机惹的祸留守儿童学校教育心理健康策略研究——留守儿童案例分析探索中西部地区教育高质量发展新模式(班主任) “旋转中心”定角色，家校合作谱和谐——家校合作中班主任的角色定位迷惘家长的领航灯—家校合作中师生合作与反思温柔守护静待花开看见阳光下的自己——如何帮助“自我怀疑”型的学生走出困境特别的爱给特别的你——帮助学生解决学习困惑的实施案例 “遵义小红军”综合课程的开发研究小组合作式班级管理模式的实践研究在经典儿童文学作品阅读中培养农村小学生良好习惯的研究小学生诵读经典策略的实践研究构建班级制度，促进小学生自主管理能力的实践研究培养学生良好书写习惯以加强自我管理能力的研究小学起始年级学生良好行为习惯养成的策略研究以“家校共育”培养小学生课外阅读习惯的研究家校合作中班主任角色定位的研究赤水一中班级管理合作小组模式的探索与实践

探索中西部地区教育高质量发展新模式(班主任)

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