做一名教育家型教师--聚文网

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内容简介

《做一名教育家型教师》是一本为广大教师群体编写的职业专业素养与能力提升的指导手册。教育强国的背景是社会，教育改革的核心是课程，教学变革的阵地是课堂，立教兴教的关键是教师。本书作者围绕教师自我素养和能力提升的十二大核心能力展开，如内驱力、思考力、阅读力、研究力、语言力、课程力、课堂力、教学力等。每一章都详细阐述了这些能力的重要性、培养策略与实践应用，希望激励并帮助教师门不断追求卓越，最终成长为教育家型教师。

作者简介

史振平，独立教育学者。山东省青州第一中学原党委书记、校长，青州市教育局原副局长，青州市教学研究室原主任，潍坊市政协委员，中国教育学会学校文化研究分会研究员，山东省教育学会学校特色建设研究委员会常务理事。历任中学教师、班主任，教育局政策研究室主任，教学研究室主任，副局长。荣获教育部优秀教研成果奖、山东省教育科研先进个人、潍坊市政府教学成果奖一等奖等50多项荣誉及奖励。多年来，一直坚持对教育的深入思考、研究和实践，特别是致力于校长与教师专业化建设、学校现代治理、区域教育发展、课程育人、课堂改革、高三备考、学校文化建设、家庭教育等领域的深入研究。在《中国教育报》《人民教育》等报刊发表论文30多篇，出版专著《做一名卓越的教研员》，主编校本课程《我们的传统节日》等多部，在全国各地作面向局长、校长、教师、教研员、家长的培训报告50多场次。2023年《山东教育报》开设“名校长笔谈――史振平系列”专栏，连续发表十篇文章，系统推介其办学思想和经验。

第一章修炼内驱力：教育家型教师开启教育人生的幸福大门一、教师内驱力现状二、教师内驱力不足的原因三、如何激活教师内驱力第二章修炼阅读力：教育家型教师滋养生命大树的源头活水一、阅读的价值意义二、教师阅读书目的选择三、教师读书的方法四、名师读书案例五、学生通过大量阅读走向成功的案例第三章修炼思考力：教育家型教师专业成长的智慧源泉一、什么是思考二、思考的方法三、思考力四、思考力修炼的方法五、思考与思想第四章修炼研究力：教育家型教师走向深度认知的必然途径一、研究的基本概念二、研究的主要对象三、研究的重要作用四、研究的基本类型五、研究的常用方法六、研究成果的写作第五章修炼语言力：教育家型教师专业表达的必备工具一、语言二、语言力第六章修炼课程力：教育家型教师落实立德树人的核心任务一、课程的概念二、课程的整合三、课程的研发四、课程的评价第七章修炼课堂力：教育家型教师以课堂为安身立命根基一、课堂的基本概念二、当下对课堂的基本认知三、课堂变革的价值追求四、课堂变革的基本路径五、课堂提升的基本方法第八章修炼教学力：教育家型教师驰骋教坛必备的实战功夫一、明确教学的价值定位二、把握教学的关键环节三、合理选定教学方法（模型）四、面向个体进行教学五、形成个性化教学法六、掌握影响教学的四种心理学理论第九章修炼技术力：教育家型教师抢占未来制高点的技术支撑一、传统教育教学技术二、现代教育教学技术三、教师应了解和掌握的基本现代信息技术四、现代信息技术与学科教学的整合第十章修炼领导力：教育家型教师应具备必需的管理治理能力

做一名教育家型教师

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