新音乐新引力：素养本位的小学音乐大单元教学研究--聚文网

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舞蹈音乐的基础理论与应用

内容简介

在众多音乐教育专家及一线教师的倾力协助下，本书得以汇聚众智，凝结了资深音乐教师多年累积的教学研究成果。本书旨在从宏观角度出发，对小学音乐大单元教学实践提供指导性见解，为广大小学音乐教师群体提供一个详实可鉴的大单元教学模式。此书的出版将助力音乐教育的科学化与现代化进程。

第一章素养本位小学音乐大单元教学的理论支撑第一节素养本位小学音乐大单元教学的内涵解析第二节素养本位小学音乐大单元教学的研究现状第三节素养本位小学音乐大单元教学的实践路径第四节素养本位小学音乐大单元教学的现实价值第二章小学音乐学科大单元教学模式的学科建构第一节理论基础：教育理念与教学设计第二节实践应用：课堂实施与教学示例第三节结构优化：教学资源整合与利用第四节学习迁移：成果联结与素养提升第三章小学音乐学科大单元教学成果的多维解析第一节学习联结：知识体系的建构第二节深度生成：多元认知的激发第三节迁移创新：应用与创意延展第四节成果反哺：实践反馈与优化第四章小学音乐与跨学科课程建设间的联动融合第一节音乐与文学的融合：语言与旋律第二节音乐与数学的融合：节奏与结构第三节音乐与科技的融合：创新与实践第四节音乐与英语的融合：语法与发音第五章小学音乐学科教学评价的变革与创新之路第一节评价视角：过程与结果的平衡第二节评价方法：多维度评估与反馈第三节评价工具：创新技术与数字化第四节评价反思：实践回顾未来展望第六章小学音乐学科中实现教学优化的路径探索第一节整合资源：构建大单元教学框架第二节激发兴趣：设计多样化教学活动第三节促进发展：注重过程性教学评价第四节拓展视野：融合跨学科教学内容第七章小学音乐大单元教学实践中的挑战与应对第一节教师观念的转变：从知识传授到素养培养第二节教学资源的优化：科技赋能与资源共享第三节学生差异的尊重：个性化学习路径的设计第四节评价体系的转型：多元评价与成长激励后记

新音乐 新引力：素养本位的小学音乐大单元教学研究

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