转型中的教育：面向智能社会的创新人才早期培育

本书内容是关于唐校长在担任上海中学校长期间以及之后发表的一些文章收集起来整理出版，是希望能够为中国式现代化视野下的基础教育改革智慧提供一些参考与启迪，为面向智能社会的创新人才早期培育提供一些思考，希望教育同仁们能够为发展我国具有世界先进水平、中国特色的现代优质教育乘风破浪、踏歌而行。 在这60多个教育春秋中，我也从未停止思考与探索的脚步，尽管这个过程充满了未知和艰辛。但我希望能把握中国国情，把握时代特点，把握国际趋势，把握学校实际，把握学生特点，把握社会需求，形成基于实践又高于实践的一些教育思想。而这种教育思想又得以在鲜活的学校教育沃土中不断修正、完善和提升。

第一辑 创新人才早期培育篇 第一章 改革方向 1.素质教育背景下创新人才早期培养的思考 2.优秀创新人才早期培养的研究初探 3.高中改革方向——促进高中生志、趣、能匹配 4.关注创新人才早期培育是推进教育公平的重要内涵 5.高中科技教育走向学术志趣引领 6.拔尖创新人才早期培养的维度与内涵变化 第二章 新路探索 1.资优生培育的三个关键点：飞跃期·志趣·目标 2.数学英才的早期识别与培育初探——基于案例的研究 3.聚焦志趣：实验性示范性高中创新人才早期培育初探 4.基于“志趣聚焦”的创新人才早期培育实验 5.聚焦志趣、激发潜能——上海中学高中生创新素养培育实验研究 6.拔尖创新人才早期培育的八个核心要素 7.构建拔尖创新人才早期培育链的实践探索 第三章 课程建设 1.聚焦资优生志趣培养 建设学校课程图谱 2.实验性示范性高中构建学校课程体系初探——以上海市上海中学为例 3.以学校课程创新为突破 推进创新人才的早期培育 4.高中生专门课程的构建与专业取向选择 5.普通高中专门课程：一种特殊形态的新课程 6.K-12绿色可持续发展教育地区级课程构建 第二辑 教育思想与教育教学篇 第一章 教育走强 1.中国特色：现代学校的发展抉择 2.新质量观引领下的学校教育创新 3.时代变革与学校文化 4.基础教育要实现从“大”到“强”的超越 5.学校走“强”的四个视角 6.从PISA2012测评数据看我国教育 7.高中教育的未来走向 第二章 教书育人 1.略论教师专业发展的五个视角 2.使命在肩 3.在“强”冲击波中明确挑战、昂首向前 4.90后给予责任担当更多诠释 5.树楷模：弘扬五种精神、激活五种动力 第三章 数字校园 1.从“孤岛”走向“连通” 2.创新管理——学校运用数字技术的方向 3.学校运用数字技术的方向：超越课堂 4.数字校园引发教学重构 5.教育信息化校长最该抓什么 第四章 教育治理 1.构建校长发展的基地培养新模式 2.教育领导与学校个性 3.校长的文化自觉：学校教育走向自主创新的基石 4.在敢为人先的探索中树立国际教育品牌 5.新时代上海教师队伍建设的新高度