乡土中国整本书阅读与研习手册(修订版)

《乡土中国》是统编版高中语文教材“整本书阅读”单元的指定书目。《乡土中国整本书阅读与研习手册》以学生为读者对象，结合教材四大学习任务和课标阅读要求，提供关于《乡土中国》整本书阅读较为完整的阅读指导和参考资料，切实解决学生“如何读、读完以后做什么”的问题，是指导学生开展整本书阅读的实用手册。

本书由北京市第二中学语文组编写。北京二中是教育部“开展高中特色发展试验”项目学校、北京市高中示范校。学校前身是创建于1724年的清朝左翼宗学，先后更名为左翼八旗中学堂、京师公立第二中学校、北平市立第二中学、北京市立第二中学，1951年定名为北京市第二中学。新课程改革以来，北京二中语文组秉承“务实求真、创新进取”的理念，开创了以阅读为载体，以学生活动为驱动的专题教学之路，注重全面提升学生的语文素养。北京二中语文组在教学方面取得了累累硕果，北京市高考文科状元多次出自北京二中。

第一章　《乡土本色》 章节阅读指导 《乡土本色》作为《乡土中国》的第一章，对全书内容具有统领性作用。“乡土”在这里指与城市、游牧部落相对的，与土地紧密相联的乡村。“本色”即事物的本来面目、性质或品质。“乡土本色”可以理解为“乡村的本质”“乡村的特点”。结合首段文字看，这里的“乡村”并非指某一个具体的乡村，而是指以小农经济为基础的农业社会。作者在首段提出了全书的核心观点“中国社会是乡土性的”。 费孝通认为，要理解中国社会的乡土性，首先要从乡下人与土地密不可分的关系说起。中国拥有大量的农业人口，“乡下人”（农民）才是中国社会的根基。农民以种地为生，靠泥土生活，在泥土中创造文明，也受泥土的束缚。“土”在中国文化中占有重要的位置，农业社会的结构特点又使农民与土地密不可分。从人与土地之间的关系而言，乡村人口相对固定，极少流动；从人与人之间的关系而言，中国农民因现实的需要聚村而居。 聚村而居的居住方式产生了“地方性”的限制，使不同村落间的人互相孤立、隔膜，而村落内的人又彼此熟悉，构成了拥有独特生活习俗与生活方式的、没有陌生人的熟人社会。在这种社会中，人与人之间形成了一种与生俱来的、因时间而熟悉、因熟悉而信任、因规矩而自由的关系；人对自然物的认识也是从熟悉中获得的一种个别的经验性的认识。 基于对中国社会乡土性形成原因及影响的分析，作者在尾段对乡土社会的发展命运进行了反思。他认为，在乡土社会向现代社会迈进的过程中，乡土生活中原有的人际关系和生活方式会逐渐产生弊端，阻碍其自身的发展。 段落大意归纳 本章共十七个自然段。各段段意如下： 第一段：从基层上看，中国社会是乡土性的。土头土脑的“乡下人”是中国社会的基层。 第二段：我们的民族与土地分不开，既在土地上创造过光荣的历史，也受土地的束缚。 第三段：“土”在我们民族文化中占有重要地位。 第四段：农业直接取资于土地。土地不能流动，农民也很少流动。 第五段：农民黏着于土地，人口相对固定是乡土社会的特性之一。 第六段：即使因为繁衍迁移出去，农民依然会与土地保持密切关系。 第七段：不同聚居社区间是孤立和隔膜的。 第八段：中国农民大多聚村而居的特点对中国乡土社会的性质有重要影响。 第九段：中国农民聚村而居的原因。 第十段：村落之间相对孤立、隔膜，乡土社会的生活富于地方性。 第十一段：地方性的限制使村中人彼此熟悉。乡土社会是熟悉的、没有陌生人的社会。 第十二段：受土地束缚的乡民，彼此之间的关系是与生俱来的。 第十三段：在彼此熟悉的社会中，乡民拥有规矩带来的自由。 第十四段：乡土社会的信任源于对行为规矩的熟悉。 第十五段：生活在乡土中的人在漫长的时间中彼此熟悉。 第十六段：乡土社会中，人们熟悉彼此及生长环境中的事物，并从中获得个别性的认识。 第十七段：在进入现代社会的过程中，乡土社会养成的生活方式产生了流弊。

其人其作 作者小传／ 2 成书背景／ 4 学术价值／ 6 章节研读 第一章　《乡土本色》／ 12 第二章　《文字下乡》／ 16 第三章　《再论文字下乡》／ 21 第四章　《差序格局》／ 25 第五章　《系维着私人的道德》／ 30 第六章　《家族》／ 35 第七章　《男女有别》／ 40 第八章　《礼治秩序》／ 45 第九章　《无讼》／ 49 第十章　《无为政治》／ 53 第十一章　《长老统治》／ 56 第十二章　《血缘和地缘》／ 60 第十三章　《名实的分离》／ 64 第十四章　《从欲望到需要》／ 69 重要概念梳理表／ 74 整本书思维导图／ 82 拓展阅读 《乡土本色》拓展阅读／ 84 《文字下乡》拓展阅读／ 88 《再论文字下乡》拓展阅读／ 96 《差序格局》拓展阅读／ 98 《家族》拓展阅读／ 103 《男女有别》拓展阅读／ 110 《无讼》拓展阅读／ 119 《无为政治》拓展阅读／ 121 学习任务 《乡土中国》整本书阅读任务——调查访问／ 124 任务设计宗旨／ 124 调查示例／ 125 　中国乡村居住环境调查／ 125 　中国乡村文化生活调查／ 129 　中国乡村风俗调查／ 133 　中国乡村管理情况调查／ 138 参考答案／ 143