高校思政课教学方法“理”与“实”研究

教学方法在高校思政课 教学中发挥着桥梁和中介作 用，是加强新时代高校思政 课建设、实现高校思政课教 学创新的助推力。本书结合 新时代大学生的思想现状和 心理发展特征，从“理”和“ 实”两个层面，对高校思政 课教学方法进行理论和应用 研究。在对高校思政课教学 方法的学理阐释、实践旨归 、实施原则、遵循规律进行 理论阐述的基础上，本书结 合实体课堂场域、实践教学 场域和虚拟学习场域三个场 域维度，以及当前高校思政 课的教学实际，论述了当前 高校思政课教学常用的教学 方法以及高校思政课教学方 法运用的艺术，旨在不断完 善和优化高校思政课教学方 法，提升高校思政课的思想 性、理论性和亲和力、针对 性。 本书适用于高校思政课 教师的教学与实践，以及不 同层次的思想政治教育专业 学生的学习与研究。

第一章 高校思政课教学方法的学理阐释 一、高校思政课的地位和作用 （一）立德树人的重要地位 （二）不可替代的重要作用 （三）不断完善的课程体系 二、高校思政课教学方法释析 （一）高校思政课教学方法内涵 （二）高校思政课教学方法特点 （三）高校思政课教学方法样态 三、高校思政课教学方法发展沿革 （一）初步发展期（1949—1976） （二）稳定发展期（1976—1992） （三）全面发展期（1992—2012） （四）创新发展期（2012至今） 第二章 高校思政课教学方法的实践旨归 一、提升高校思政课的教学效果 （一）提升高校思政课教学的针对性 （二）增强高校思政课教学的亲和力 （三）彰显高校思政课教学的艺术性 二、提升高校思政课教师的教学能力 （一）提升高校思政课教师课堂教学能力 （二）提升高校思政课教师教学研究能力 （三）提升高校思政课教师教学创新能力 三、提升新时代大学生的思想道德素养 （一）培养大学生科学的理想信念 （二）涵育大学生高尚的道德情感 （三）增长大学生的本领才干 第三章 高校思政课教学方法的实施原则 一、坚持灌输性和启发性相统一 （一）坚持灌输性和启发性相统一的内涵 （二）坚持灌输性和启发性相统一的诉求 （三）坚持灌输性和启发性相统一的要求 二、坚持显性教育和隐性教育相统一 （一）坚持显性教育和隐性教育相统一的内涵 （二）坚持显性教育和隐性教育相统一的诉求 （三）坚持显性教育和隐性教育相统一的要求 三、坚持理论性和实践性相统一 （一）坚持理论性和实践性相统一的内涵 （二）坚持理论性和实践性相统一的诉求 （三）坚持理论性和实践性相统一的要求 第四章 高校思政课教学方法遵循的规律 一、遵循大学生思想政治教育规律 （一）适应超越规律 （二）双向互动规律 （三）协调控制规律 二、遵循高校思政课教学规律 （一）“三因”协同规律 （二）“三维”统一规律 （三）知行合一规律 三、遵循大学生思想和心理发展规律