陪伴心智成长(语文教学的探索与实践)--聚文网

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内容简介

全书以“语文教学应陪伴学生心智成长”为精神内核，主张语文教育应超越工具理性藩篱，迈向生命对话的澄明之境。这一理念根植于教育学的生命发展理论，汲取认知建构理论精髓，同时浸润中华文化的智慧。作者描绘出语文教育三维立体的成长图景：在逻辑思辨中建构知识体系，在文学浸润中涵养审美情愫，在读写实践中锤炼思维品格。本书以“ 理论筑基——策略赋能—— 实践生辉”为经纬，编织出语文教育的完整图谱。

作者简介

蔡勤，闽江师范高等专科学校教育科学研究所所长，高级教师；福建省教育学院课程与教学研究所研究员；福建省学科带头人；福建师范大学兼职副教授，硕士生导师。始终以学生心智成长为核心，构建语文教育理论与实践交织的理论体系。在全国多地开设过百场讲座，主持过十多项省市级以上课题研究，获得福建省基础教育成果奖一等奖，发表过三十多篇论文。指导多位老师在福建省教师技能赛等省级大赛中获奖。

总论教学主张：语文教学应陪伴学生心智成长第一部分理论对话：阅读素养与思维成长的共生路径 “核心素养”，理解语文新课标的第一要义 “教—学—评”一致性，理解语文新课标的关键 “群文阅读”，新课标理念下的古典诗词鉴赏 “三读法”，语文新课标教学改良的全新探索叙事学理论：在小说鉴赏教学中的应用与实践跨媒介的阅读：语文项目化学习的观察与思考活动类单元教学：统编高中语文教学策略运用精准教学体系：在单元统整教学中的认识运用《红楼梦》阅读实践：项目化学习与教学应用第二部分破茧成章：写作教学与个性绽放的双向奔赴个性化作文：伴心智的成长，促个性的绽放深阅读、真写作：核心素养下的心智成长路径写作思维探索：典型问题的辨析与教学优化作文的智慧之门：助力提升的三重路径建设高中记叙文：现状困境、体系与实践的提升高中议论文：以教促学、以学促教的新方案第三部分问道课堂：课例设计与教学创新的双向赋能《烛之武退秦师》教学设计及评析《登柳州城楼寄漳汀封连四州》教学设计及评析《杜甫诗歌阅读》教学设计及评析《大雁归来》教学设计及评析《水调歌头·明月几时有》教学设计及评析《逆向思维周密说理》教学设计及评析《林黛玉进贾府》教学设计及评析《家乡文化：竹枝词里的福州南台》教学设计及评析《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》教学设计及评析

陪伴心智成长(语文教学的探索与实践)

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