五个支架：助力师幼共同建构班本课程

\\\"班本课程建构作为当前幼儿园教育的新兴实践方向，正吸引着越来越多幼儿教师探索的目光，但“如何科学推进”“怎样提升课程创生能力”却成了普遍困扰。本书以一线幼儿园教师的实际需求为出发点，聚焦实用性极强的主题审议研修工具，系统详解 “一张图、一条路、一份学案、一个发现、一类主张” 这组 “五个一”工具及其运用，为班本课程的创生建构与教师专业能力的提升提供切实指引。？ 全书架构清晰，兼具理论深度与实践指导性：第一章直击当前班本课程建构中的常见误区，帮助教师规避实践陷阱，同时精准阐释 “五个一” 主题审议研修工具的核心内涵，奠定认知基础；第二至六章则逐一深入解读每个工具的具体实施路径，通过大量真实案例生动展示“一张图如何盘点资源”“一条路如何规划课程脉络” 等实操细节，让教师能直观理解、快速上手；附录部分精选完整案例，全景呈现教师运用 “五个一” 工具建构主题活动方案的全过程，为实践提供可直接参照的范本。 无论是寻求课程建构方法的新手教师，还是希望突破瓶颈的资深幼教工作者，都能从本书提供的研修思路与实操工具中获得启发，让班本课程实践更具方向感与专业性，助力自身在课程探索之路上稳步前行。\\\"

\"沈颖洁，杭州市西湖区学前教育指导中心主任/教研员，浙江省特级教师、正高级教师；中国教育学会学前教育专业委员会常务理事，浙江省幼儿教育专委会委员，浙江省学前教育课改项目组专家，浙江师范大学杭幼师院硕士生导师；公众号“西湖儿童研究”创办管理者。 胡建珍，杭州市西湖区古荡幼儿园园长；浙江省教坛新秀，浙派名师培养对象，杭州市优秀教师，杭州市科研标兵；西湖区协同教研员。 黄雯君，杭州市西湖区协同教研员，杭州市西湖区文一街幼儿园副园长；杭州市优秀教师，杭州市教坛新秀。 周黛杰，教育硕士，杭州市西湖区翠苑第一幼儿园副园长；杭州市优秀教育工作者，杭州市教坛新秀；西湖区协同教研员。\"

\\\"目录 第一章 “五个一”主题审议:开启班本课程之旅……………………… 1 第一节 “五个一” 主题审议的缘起 ………………………………………… 1 第二节 “五个一” 主题审议的要素设计 …………………………………… 4 第三节 “五个一” 主题审议的特质与作用 ………………………………… 10 第二章 一张图:为旅程做一个攻略 ……………………………………… 15 第一节 图的要素 …………………………………………………………… 15 第二节 在导图设想中进行主题预构 ………………………………………… 21 第三节 让班本课程有准备 ………………………………………………… 29 第三章 一条路:为旅程提供一份行程单 ……………………………… 33 第一节 路的模样 …………………………………………………………… 33 第二节 在线性预设中助力经验生长 ………………………………………… 37 第三节 让班本课程有方向 ………………………………………………… 44 第四章 一份学案:为幼儿带来一段沉浸式体验 ……………………… 48 第一节 学案的特质 ………………………………………………………… 48 第二节 在学案重构中读懂再支持 …………………………………………… 62 第三节 让班本课程更灵动 ………………………………………………… 69 第五章 一个发现:回看相册发现 “高光时刻” ……………………… 72 第一节 发现的意义 ………………………………………………………… 73 第二节 在回溯复盘中识别与反思 …………………………………………… 79 第三节 引导教师体悟课程胜任感 …………………………………………… 85 第六章 一类主张:为下一段旅程做一份贴士 ………………………… 92 第一节 主张的价值 ………………………………………………………… 93 第二节 在举一反三中提炼与确立 …………………………………………… 97 第三节 助力教师获得课程意义感 ………………………………………… 109 附录 主题活动方案示例…………………………………………………… 116\\\"