产教融合赋能乡村振兴的政策意蕴、学理逻辑与现实方略

本书首先剖析乡村振兴战略下产教融合的发展现状、阐释政策意蕴，界定产教融合实施主体的职责，并分析地方应用型高校产教融合的现状；接着从提高农业质量效益和竞争力出发，进行学理逻辑阐释，探索产教融合的内涵与形态、运行机制和生态环境，构建高校产教融合机制和模式；最后从产教融合各主导者视角出发，进行乡村企业参与产教融合案例分解、高校基础研究成果向乡村产业技术成果转化经验回溯、乡村企业科技人员与工人的创新能力提升、乡村企业的转型发展现实方略总结。旨在以产教融合赋能乡村产业升级，为农村经济发展提供有效的额外动力，推动农村经济实现更好更快发展。

盛晓颖，管理学博士，丽水学院教师。主持教育部产学合作协同育人项目多项，主持浙江省课程思政研究项目、省产学合作协同育人项目、省高教学会高等教育研究项目等；浙江省线上线下混合式一流本科课程、省课程思政示范建设课程《移动电子商务》课程负责人。

前言 第一章 产教融合赋能乡村振兴的政策意蕴 一、从教育强国到产教融合 （一）建设教育强国关键是建成高等教育强国 （二）高校肩负服务“强国建设、民族复兴”的使命 （三）高校服务乡村振兴战略的路径 （四）产教融合是高校服务产业经济发展的根本方式 二、乡村振兴战略背景下产教融合发展的历史机遇 （一）乡村振兴和产教融合政策梳理 （二）厘清乡村振兴目标，锚定产教融合方向 （三）深耕乡村发展实际，多元主体协同育人 三、产教融合的发展现状 （一）产教融合的合作类型和特点 （二）多元主体的产教融合瓶颈分析 （三）职业教育的产教融合困境 （四）行业特色高校产教融合路径 四、产教融合的创新形式 （一）市域产教联合体 （二）产教融合共同体 （三）现代产业学院 （四）乡村振兴产业学院 第二章 产教融合赋能乡村振兴的学理逻辑 一、农业强国与乡村振兴 （一）基础保障与深远规划 （二）重要意义与全面部署 二、农业产业现代化 （一）乡村产业现代化的表现 （二）乡村产业现代化的发展路径 （三）中国特色农业现代化 三、农村人才匹配缺口与乡村人才振兴 （一）人才匮乏的困境 （二）农业农村人才振兴途径 四、涉农院校及专业的人才培养 （一）涉农院校发展困境 （二）涉农专业人才培养面临的挑战 （三）涉农学科专业群构建 第三章 产教融合赋能乡村振兴的现实方略 一、理念：农业科技服务引领现代化农业发展 （一）农业科技创新面临的困境 （二）数字技术赋能农业强国建设 二、方向：农村产业与品牌化发展 （一）产业集聚融合发展 （二）农产品区域公用品牌 （三）生态农业体系构建 三、人才：培养高素质农民 （一）高素质农民培育的痛点与难点 （二）培养高素质农民 四、核心：价值共创视角下乡村企业参与产教融合 （一）价值共创的体现 （二）价值共同体的建立