高校网络教育话语体系建设研究--聚文网

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内容简介

本书立足于高校网络教育的实践需求，综合运用文献研究、案例分析、行动研究等方法，从理论阐释、要素解析、图景措幕、优化路径等角度系统审视高校网络教育话语体系建设议题。在理论上，研究深入剖析了高校网络教育话语体系的内涵特征、功能定位，探讨了多学科视城下高校网络教育话语体系的理论溯源和学理支撑，丰富了高校网络教育的学科理论体系。在实践上，研究立足教学一线、聚焦师生需求，通过典型案例分析，深入刻画了不同层面主体的话语实践图景，总结了高校网络教育话语体系建设的有益经验，为优化实践提供了方法论指引。

作者简介

曾振华周口师范学院副教授，硕士毕业于长安大学，博士就读于南京理工大学马克思主义学院马克思主义理论专业，任校团委宣传部部长，二级心理咨询师，二级就业指导师，二级创业咨询师。长期以来，一直兼任马克思主义学院教师，担任大学思想道德与法治、大学生心理健康、大学生职业生涯规划与就业创业指导等多门课程，先后发表中文核心期刊4篇，出版学术专著1部，主持参与省市级科研项目40多项。

第一章绪论第一节选题背景第二节研究意义第三节研究现状综述与评析第四节研究思路与方法第五节研究内容第六节研究框架与创新之处第二章高校网络教育话语体系的理论阐释第一节相关概念辨析与界定第二节高校网络教育话语体系的理论溯源第三节高校网络教育话语体系的理论价值第三章高校网络教育话语体系的要素分析第一节高校网络教育话语体系的逻辑起点第二节高校网络教育话语体系的价值遵循第三节高校网络教育话语体系的话语主体第四节高校网络教育话语体系的话语客体第五节高校网络教育话语体系的传播媒介第六节高校网络教育话语体系的话语场域第四章高校网络教育话语体系的特征解析第一节学理性：体现高等教育教书育人规律第二节互动性：体现师生交流互动、共建共享第三节综合性：融知识传授、能力培养、价值引领于一体第四节技术性：运用互联网、人工智能、大数据等新技术第五节时代性：反映信息化时代教育发展新需求第五章高校网络教育话语体系生成的动力机制第一节主体联动：高校、教师、学生角色功能的良性互动第二节文化引领：先进教育文化、网络文化的塑造熏陶第三节资源整合：教学、科研、管理、服务等资源的集成创新第四节技术赋能：人工智能、大数据、区块链等新技术的应用第六章高校网络教育话语体系建设的优化路径第一节深化体系内涵，彰显育人价值导向第二节创新话语方式，提升表达传播效能第三节拓展话语场域，构建协同育人格局结语参考文献后记

高校网络教育话语体系建设研究

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