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任务驱动:整本书阅读的生长之翼
字数: 283
出版社: 上海交大
作者: 韩敏|
商品条码: 9787313327055
适读年龄: 12+
版次: 1
开本: 16开
页数: 230
出版年份: 2025
印次: 1
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¥58
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内容简介
本书以“任务驱动下的整本书阅读教学”为核心命题,构建了新课标背景下整本书阅读教学的理论框架与实践体系。全书共六章,围绕“任务驱动”与“整本书阅读”的深度融合展开。本书的特点表现在:1.理论突破:提出“学科·认知·生活”三重逻辑融合模型,破解传统阅读教学“高耗低效”困境;2.实践创新:构建“低技术—高内涵”任务设计范式,兼顾教育公平与思维深度,形成“三维任务体系—四阶实施流程—多元评价机制”的系统模型,推动阅读教学从“篇章分析”走向“全人培养”;3.技术融合:开发“教材·拓展·技术·文化”四维资源塔模型,推动数字工具的教学化转型。本书的编写体例是采用“理论阐释—策略模型—案例解析—工具开发”的渐进式结构,每章设置“情境案例”“反思迁移”“数据实证”模块,强化可操作性。本书适合中小学语文教师、师范院校师生及整本书阅读研究者使用,既可作课堂教学指导手册,亦能为课程开发与学术研究提供理论支撑。
作者简介
韩敏,上海市龙柏中学语文教师,女,44岁,汉语言文学专业,大学本科,中学语文高级教师。近年致力于整本书阅读、数智赋能语文教学的研究。上海市闵行区语文学科带头人,虹桥镇韩敏语文名师工作室主持人。屡次荣获全国语文教师“四项全能教师”称号,主持并完成多项市、区级课题研究,数篇论文在学科核心期刊发表,多篇课例、案例在全国、市、区级比赛中获奖。
目录
第一章 任务驱动与整本书阅读的理论溯源 第一节 任务驱动式学习解析 一、内涵的核心特征 二、理论范式的跃迁 三、核心原则的价值 第二节 整本书阅读的学理探究 一、新课标下的内涵重释 二、核心素养的立体通道 第三节 二者融合的实践意义 一、双重逻辑的理论契合 二、系统模型的实践建构 三、全人培育的价值辐射 第二章 任务驱动整本书阅读的效能生成 第一节 激发阅读内驱力的“引擎” 一、文化情境的沉浸式唤醒 二、分层任务的差异化赋能 三、动态反馈的可视化激励 第二节 促进深度阅读的“催化剂” 一、阅读方法的综合训练 二、批判性思维的阶梯培养 第三节 锻造阅读素养的“熔炉” 一、阅读经验的系统积累 二、阅读习惯的持续养成 三、整体认知能力的阶梯提升 四、精神世界的多维丰富 第三章 任务驱动整本书阅读的实施路径 第一节 任务驱动的逻辑锚点 一、学科逻辑:重构语文知识谱系 二、认知逻辑:搭建思维进阶支点 三、生活逻辑:激活整本书现实根系 第二节 任务设计的精准规划 一、学情与课标的定位匹配 二、多样化任务的协同设计 三、任务分层的个性化适配 第三节 任务实施的有序推进 一、阅读导入:点燃思维火种 二、阅读推进:搭建思维阶梯 三、阅读延伸:促成素养跃迁 四、实施流程:构建生态闭环 第四节 多元资源的整合运用 一、教材资源的深度开掘 二、拓展阅读的立体构建 三、数字技术的生态融合 四、文化资源的活态传承 五、资源整合的实践模型 第四章 技术赋能任务驱动的整本书阅读 第一节 云端协作拓展阅读时空场域 一、跨时空的云端“共读圈” 二、认知图式的多元阅读任务 三、分层干预的阅读过程
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