幼儿园里的趣野美(幼儿园生态趣野美课程的实践探索)

深圳市光明区玉律学校 玉成幼儿园，基于其独特的 “趣野美”教育理念，深入挖 掘并结合了当地的地域特色 。通过践行生态“趣野美”课 程，该幼儿园不断优化和完 善了“育于趣、拾于野、成 于美”的教育过程。他们提 出了一个富有创意的办园愿 景，即“教育如璞玉般纯真 自然，让儿童如色彩般与众 不同”。本书的编写目的是 为了详细梳理和深入思考玉 律学校玉成幼儿园在实施生 态“趣野美”课程过程中的经 验与实践，旨在为更广泛的 幼教工作者提供可借鉴的经 验和启示。

孙文文，深圳市光明区玉律学校玉成幼儿园园长，深圳市光明区学前教育兼职教研员，深圳市光明区第六届督学，深圳市光明区家长学校讲师，深圳市光明区优秀园长，深圳市光明区“苗圃工程”骨干园长，深圳市光明区第二届“名师工程”骨干教师，深圳市光明区先进教育工作者、优秀教师。主持多项课题研究，发表多篇论文，曾荣获“全国幼儿教师职业技能大赛全国促进幼儿园教师专业化模范园长”称号。

第一章 “趣野美”是什么 第一节 幼儿教育中的“趣野美” 第二节 中国文化里的“趣野美” 第三节 国际视野下的“趣野美” 第二章 “趣野美”描绘了怎样的童年 第一节 为何珍视幼儿园里的“趣野美” 第二节 在幼儿园体验“趣野”童年 第三节 在幼儿园里一切可以更“美” 第三章 让幼儿园更趣更野更美的路径 第一节 幼儿园更趣更野更美的思考 第二节 幼儿园室内环境“趣野美”的呈现 第三节 幼儿园户外环境“趣野美”的表达 第四章 儿童视角下“趣野美”课程的实施 第一节 创新课程设计，践行“趣野美”的浸润教育 第二节 探索创意实践，激活“趣野美”的灵动智慧——平衡车停车支架改造计划 第三节 探索创意实践，激活“趣野美”的灵动智慧——小鸡喂食器 第四节 探索创意实践，激活“趣野美”的灵动智慧——避风港之“兔”如其来… 第五节 探索创意实践，激活“趣野美”的灵动智慧——厨余行动小队 第六节 传承文化精髓，探寻“野趣美”的深厚底蕴——酸梅汤与酸梅糖 第七节 传承文化精髓，探寻“野趣美”的深厚底蕴——醒狮少年 第八节 传承文化精髓，探寻“野趣美”的深厚底蕴——“趣”玩编织 第九节 践行美育熏陶，共筑“野趣美”的多彩篇章——足球小将，冲冲冲 第十节 践行美育熏陶，共筑“野趣美”的多彩篇章——芳华三载，有幸“玉”见 玉成幼儿园国风亲子运动会暨三周年园庆活动 第十一节 践行美育熏陶，共筑“野趣美”的多彩篇章——伴日相约育花开，看见自然的力量 第十二节 建立多元评价，彰显“趣野美”的成长样态 第五章 践行“趣野美”带来的变化 第一节 实现园所文化积淀的新突破 第二节 建立幼儿全面发展的新范式 第三节 开拓教师专业成长的新路径 第四节 创新家园校社合作的新机制 第六章 “趣野美”N+1种可能的思考 第一节 培植高质量发展的办园成果 第二节 培养终身幸福力的新时代儿童 第三节 培育生命自觉的“趣野美”儿童 后记 参考文献