中国高等学校分类制度的生成研究--聚文网

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内容简介

高等学校人才培养与不同禀赋学生多样化成才的现实矛盾，要求分类推进高等学校改革发展，引导不同类型高校追求卓越，助力教育强国建设。高等学校分类制度是分类推进高等学校改革发展的顶层设计，系统引领高等学校分类设置、分类指导、分类支持、分类评价。本书综合运用理论研究、政策研究和实证研究等多重范式，阐释中国高等学校分类制度变迁的路径选择和内在机理，论证高等学校分类制度的生成。

作者简介

康敏，福建师范大学讲师，硕士生导师，教育学博士。研究方向为高等教育政策、大学生学习与发展。主持教育部人文社会科学研究青年基金、福建省社会科学基金青年项目，参与多项国家重大和重点课题。在CSSCI来源期刊发表学术论文近10篇，多次被人大复印资料转载。合作出版专著《高等学校分类体系及其设置标准研究》，该成果获得福建省社会科学优秀成果奖一等奖，高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。

第一章绪论第一节研究背景第二节研究意义第三节核心概念第四节文献综述第五节研究设计小结第二章方法论和理论基础第一节生成论方法论及其运用第二节制度变迁理论及其运用第三节三螺旋创新模式理论及其运用第四节大学观多重隐喻及其运用小结第三章中国高等学校分类制度的生成基础第一节高等学校分类制度生成的制度基础第二节高等学校分类制度的哲学基础小结第四章中国高等学校分类制度的生成动因第一节高等学校分类制度生成的利益相关者第二节高等学校分类制度供需矛盾的生成分析第三节高等学校分类制度供需矛盾的问题表征小结第五章中国高等学校分类制度的生成机理第一节高等学校分类制度生成机理的分析逻辑第二节高等学校分类制度变迁的制度环境第三节高等学校分类制度变迁的内在机制小结第六章结论与建议第一节中国高等学校分类制度生成的基本特征第二节中国高等学校分类制度生成中的四对关系第三节深化中国高等学校分类制度生成的行动对策结语参考文献后记

中国高等学校分类制度的生成研究

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