家庭教育社会学/中国家庭教育研究文库

《家庭教育社会学》一 书，自始至终以此为研究 主线，对家庭教育与社会 、家庭教育与家庭、家庭 教育与个体的关系，进行 了全方位、周密的研究和 全面、系统的论述，视野 非常开阔，对于开拓广大 家庭教育理论研究者、家 庭教育工作者和家长的思 路将具有重要的启示。

关颖，天津社会科学院社会学研究所研究员，国家教育行政学院家庭教育研究中心兼职教授。现任中国社会学会家庭社会学专业委员会副会长、中国婚姻家庭研究会常务理事、中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事等学术职务。以社会学视角研究家庭教育近30年，出版《家庭教育社会学》《城市未成年人犯罪与家庭》《家庭教育与孩子成才》等家庭教育学术著作和普及读物9部，发表学术论文近百篇和300余篇普及文章。曾荣获全国家庭教育工作园丁奖、中国青少年研究事业突出贡献奖、全国维护妇女儿童权益先进个人、全国家庭教育百名公益人物、全国三八红旗手等荣誉称号。

导论 上篇 第一章 社会运行中的家庭教育 第一节 家庭及其教育功能概说 第二节 家庭教育的界定及其基本特征 第三节 家庭教育的社会意义 第二章 人的社会化：家庭教育的基本目标 第一节 从自然人到社会人：本能与教养 第二节 家庭的社会教化责任 第三节 社会化的内在动因：个体内化 第四节 反向社会化：两代人共同成长 第三章 儿童权利实现：家庭教育的起点和归宿 第一节 家庭中的儿童权利 第二节 家庭教育失误的根本原因：漠视儿童权利 第三节 捍卫童年：儿童权利的家庭保护 第四章 父母角色履行：家庭教育成败的关键 第一节 父母角色的特点和规范 第二节 父母角色的内在要素：父母素质 第三节 父亲、母亲角色：差异和作用 第四节 父母的角色差距、角色冲突与角色学习 第五章 独生子女：中国家庭教育的特殊问题 第一节 中国独生子女问题的特殊性 第二节 独生子女家庭教育的新特征 第三节 独生子女与非独生子女的差异 第四节 独生子女政策的调整——“单独二孩”新政出台 第六章 未成年人犯罪：首要责任在家庭 第一节 未成年人犯罪——给家庭教育敲响警钟 第二节 犯罪未成年人的家庭背景 第三节 家庭教育功能的不良和缺失与未成年人犯罪 第四节 未成年犯矫治——家庭义不容辞 第五节 未成年人犯罪的家庭预防 中篇 第七章 家庭结构：家庭自然生态的教育要素 第一节 家庭结构的含义及类型 第二节 不同结构家庭的教育特征 第三节 有关家庭结构的几个认识问题 第八章 家庭关系：和谐与冲突的正负效应 第一节 认识家庭关系 第二节 夫与妻：家庭教育的合力 第三节 亲子关系决定家庭教育效果 第四节 “隔辈亲”的利与弊 第五节 兄弟姐妹：在互动中共成长 第九章 家庭生活方式：“生活即教育” 第一节 家庭生活方式及其教育意义 第二节 家庭生活环境的教育因素 第三节 家庭消费中的家庭教育 第四节 闲暇生活中的家庭教育 第五节 家务劳动中的家庭教育 第十章 家庭文化：积淀与传承中的育人功能 第一节 “立德树人”家庭为基——家庭文化的意义和功能