培智学校语文教学调整：指向学生适宜发展的实践研究--聚文网

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内容简介

本书聚焦培智学校语文教学调整展开深入研究。绪论部分介绍研究背景、目的、名词解释及限制。文献探讨阐述智力障碍定义特点、语文学习情况、课程教学调整及相关研究。研究方法详述研究架构、两轮研究设计、参与者、材料工具、实施步骤及资料处理分析。研究结果分两轮呈现，涵盖教学调整方案研发、个案班级方案、单一个案实验结果讨论及反思建议，还收集家长与教师反馈。结论与建议总结研究成果并给出建议。附录包含教学内容示例、方案、评量表、研讨记录、专家意见表、问卷及访谈提纲等，为培智学校语文教学调整提供全面的实践参考和理论依据。

作者简介

吴筱雅，教育学博士。上海市第四期普教系统名校长名师培养工程“种子计划”人选，辅读学校《实用语文学本》及教师参考用书执行主编，培智学校义务教育阶段《生活语文》教材编写组成员。宝山区教育系统第七届教学能手，2017年获“宝山区五四青年奖章”(个人)称号。长期致力于特殊教育课程与教学领域，先后在课程与教学调整、教学评估工具的研发、言语与沟通课程、应用行为分析技术、辅助沟通系统与无障碍环境等方面进行研究。曾参与“为培智学校学生定制个别化课程的实践研究”项目。该项目获2017年上海市教学成果特等奖、2018年基础教育国家级教学成果二等奖。个人曾获教育部青年课题项目立项、上海市教委青年教师课题研究项目成果二等奖，发表论文十多篇。

前言第一章绪论第一节研究背景与动机第二节研究目的与待答问题第三节名词解释第四节研究限制第二章文献探讨第一节智力障碍的定义与特点第二节语文与智力障碍学生语文学习第三节课程教学调整第四节课程教学调整相关研究第三章研究方法第一节研究架构第二节语文教学调整方案第一轮研究设计第三节语文教学调整方案第二轮研究设计第四节研究参与者第五节研究材料与工具第六节实施步骤第七节资料处理与分析第四章语文教学调整方案第一轮研究结果第一节第一轮研究阶段的教学调整方案研发结果第二节第一轮研究阶段的个案班级教学调整方案第三节第一轮研究阶段单一个案实验结果与讨论第四节第一轮研究阶段教学调整方案的反思与建议第五章语文教学调整方案第二轮研究结果第一节第二轮研究阶段的教学调整方案研发结果第二节第二轮研究阶段的个案班级教学调整方案第三节第二轮研究阶段单一个案实验结果与讨论第四节语文教学调整方案的家长与教师反馈第六章结论与建议第一节研究结论第二节研究建议参考文献附录一第一轮研究阶段的简化性教学内容示例附录二第二轮研究阶段的调整后教学内容示例附录三培智学校语文教学调整方案附录四第二轮研究阶段学生语文能力评量表附录五语文教学调整方案小组研讨汇总及记录附录六教学调整方案的专家意见表附录七 “学生语文能力评量题库的专家意见表”部分统整样例附录八培智学校语文教学调整方案的家长问卷附录九培智学校语文教学调整方案的家长访谈提纲附录十培智学校语文教学调整方案的教师访谈提纲附录十一家长同意书附录十二第一轮研究阶段数据记录附录十三第二轮研究阶段数据记录

培智学校语文教学调整：指向学生适宜发展的实践研究

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