婴幼儿行为观察与指导

婴幼儿观察与评价是早期教育专业和婴幼儿托育管理专业的核心课程。《0-3岁婴幼儿观察与评价》以8个月龄段（0—12个月，每3个月为一个月龄段；13—36个月，每6个月为一个月龄段）为主线，分别从“感知觉”“动作”“认知”“言语”“社会性—情绪”五大心理发展领域入手，首先对该月龄段婴幼儿的各心理发展领域的特点进行条分缕析的讲解，继而详细叙述观察与评估的主要方法。本书的设计思路是每一章节先理论后分类，特别是勾勒出0-3岁婴幼儿的成长轨迹，以使读者清楚地了解0-3岁婴幼儿心理发展的主要特征，如：皮肤饥渴理论，通过对皮肤饥渴即精神维生素的了解，抚养人员就知道抚触、拥抱对婴幼儿发展的重要性。

张云亮，苏州幼儿师范高等专科学校副教授，在核心期刊上发表论文10余篇，主编教材多部，主持江苏省教育科学“十三五”规划重点课题1项、江苏省高校哲学社会科学研究基金项目课题1项、苏州市教育科学“十三五”规划课题1项以及苏州市高职高专院校首批品牌专业建设等课题研究，2019年入选江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象。杨梦萍，苏州幼专教务处处长。

项目一 婴幼儿行为观察概述 课前导学 知识点1-1 什么是婴幼儿行为观察？ 知识点1-2 为什么要做婴幼儿行为观察？ 知识点1-3 婴幼儿行为观察需注意的问题 自学自测 课中实训 任务一 掌握婴幼儿行为观察的一般程序 知识点1-4 观察前的准备 知识点1-5 观察的实施 案例1-1 采用轶事记录对婴幼儿独立进餐行为观察的案例 案例1-2 采用行为检核法对婴幼儿粗大动作发展的观察案例 任务二 把握婴幼儿行为观察的关键场景 知识点1-6 入托和离托环节的观察 知识点1-7 一日生活常规中的观察 知识点1-8 游戏与探索活动中的观察 案例1-3 等待果汁的多多 案例1-4 洋洋和苏苏的游戏探索 任务实操 课后拓展 项目二 婴幼儿行为观察与记录方法 课前导学 知识点2-1 叙述观察法 知识点2-2 取样观察法 知识点2-3 评定观察法 自学自测 课中实训 任务一 掌握叙述观察的方法 知识点2-4 日记法的操作方法和注意事项 知识点2-5 轶事记录法的操作方法和注意事项 知识点2-6 实况详录法的操作方法和注意事项 案例2-1 陈鹤琴808天日记法节选 案例2-2 爱探索的阳阳 任务二 掌握取样观察的方法 知识点2-7 时间取样法的操作方法和注意事项 知识点2-8 事件取样法的操作方法和注意事项 案例2-3 22月龄乐乐的社交互动行为观察 案例2-4 果果的亲社会行为观察 任务三 掌握评定观察的方法 知识点2-9 行为检核法的操作方法和注意事项 知识点2-10 等级评定法的操作方法和注意事项 案例2-5 婴幼儿发育行为检核表 案例2-6 彤彤自理能力评定量表 …… 项目三 婴幼儿动作与习惯发展观察与指导 项目四 婴幼儿情感与社会性发展观察与指导 项目五 婴幼儿认知与探索发展观察与指导 项目六 婴幼儿语言与沟通发展观察与指导 项目七 特殊情况下的婴幼儿行为观察与指导 附录