中小学德育教育探索与实践

学校德育如何有效地开展，是大家关心的问题 。长期以来，学校德育存在一些问题：一是内容针 对性不强，脱离学生的生活实际；二是方法呆板， 以讲授为主，缺乏实践体验；三是没有形成合力， 许多教师认为德育是德育老师的事、班主任的事， 学校与家庭也缺乏合力。因此，学校德育必须改革 ，丰富德育内容，改善德育方法。本书将理论与实 践相结合，首先讲述了小学德育教育的基本理论、 小学德育教育的课程、内容、主体、环境等内容， 接着结合新时代“立德树人”理念，提出了在新形 势下小学德育的工作策略、学科德育方法及校本课 程开发策略。最后，以平阴县实验学校“悦生六季 ”系列课程为例，分析了小学德育教育的校本化课 程实践，以期丰富小学德育理论，为广大教师提供 借鉴。

上篇 中学篇 第一章 核心素养与建构中学德育活动课程 第一节 核心素养的内涵和要素 第二节 核心素养培育与德育活动课程实施 第二章 基于核心素养的中学德育活动课程目标体系 第一节 德育活动课程目标：从“三位一体”到核心素养 第二节 基于核心素养的中学德育目标校本化 第三章 基于核心素养的中学德育活动课程内容体系 第一节 基于核心素养的中学德育活动课程内容体系的构建思路 第二节 基于核心素养的中学德育活动课程内容体系的构建策略 第四章 基于核心素养的中学德育活动课程评价体系 第一节 构建基于核心素养的中学德育活动课程评价指标体系 第二节 基于核心素养对学校德育工作成效的评价 第五章 基于核心素养的中学德育活动课程与各学科课程协同育人 第一节 核心素养与学科核心能力概述 第二节 中学德育活动课程与中学各学科课程的关系 第三节 德育活动课程与各学科课程协同育人的校本实践 下篇 小学篇 第六章 小学德育教育概述 第一节 小学德育课程 第二节 小学德育内容 第三节 小学德育教学 第七章 小学德育教育的基本理论 第一节 小学德育教育与学生的个性发展 第二节 小学德育教育与学生的社会性发展 第三节 小学生品德培养的基本观点 第八章 小学德育教育主体 第一节 作为德育教育主体的小学教师 第二节 作为德育教育主体的小学生 第三节 小学德育教育中的师生关系 第九章 小学德育教育环境 第一节 小学德育教育的学校环境 第二节 小学德育教育的家庭环境 第三节 小学德育教育的社会环境 第十章 小学德育教育校本化课程实践——以平阴县实验学校“悦生六季”系列课程为例 第一节 “悦生六季”系列课程实施方案 第二节 “悦生六季”——立德养成季课程实例 第三节 “悦生六季”——文明共生季课程实例 第四节 “悦生六季”——尚善感恩季课程实例 第五节 “悦生六季”——睿行致知季课程实例 第六节 “悦生六季”——责任传承季课程实例 第七节 “悦生六季”——明法励志季课程实例 参考文献