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中国高考评价体系说明

中国高考评价体系说明

  • 字数: 29
  • 出版社: 人民教育
  • 作者: 编者:教育部考试中心|
  • 商品条码: 9787107341052
  • 适读年龄: 12+
  • 版次: 1
  • 开本: 16开
  • 页数: 44
  • 出版年份: 2019
  • 印次: 16
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精选
内容简介
中国高考评价体系是深 化新时代高考内容改革的 基础工程、理论支撑和实 践指南,对发展素质教育 、推进教育公平、实现教 育现代化、建设教育强国 、办好人民满意的教育具 有重要意义。全面把握高 考评价体系的总体特征, 深入理解高考的核心功能 ,准确把握高考的考查内 容和考查要求,灵活运用 不同类型的试题情境,恰 当使用高考评价体系,有 利于通过高考落实立德树 人的根本任务,发挥高考 对素质教育的促进作用。
目录
第一章 中国高考评价体系总体特征 一、高考评价体系是以价值为引领的评价体系 二、高考评价体系是系统的评价体系 三、高考评价体系是科学的评价体系 四、高考评价体系是创新的评价体系 第二章 中国高考评价体系关键概念和重要关系 一、“一核”:高考的核心功能 (一)立德树人——高考的根本任务 (二)服务选才——高考的基本功能 (三)引导教学——基础教育对高考的现实要求 (四)三大功能之间的关系 二、“四层”:高考的考查内容 (一)“四层”考查内容的构建原则 (二)核心价值在高考考查中的引领作用 (三)学科素养在高考考查中的导向作用 (四)关键能力是高考考查中的重点内容 (五)考查内容在发展素质教育中的作用 三、“四翼”:高考的考查要求 (一)基础性:高考强调基础扎实 (二)综合性:高考强调融会贯通 (三)应用性:高考强调学以致用 (四)创新性:高考强调创新意识和创新思维 四、情境:高考评价体系中的考查载体 (一)情境与情境活动的定义 (二)情境的分类和情境活动的分层 (三)情境和“四层”“四翼”的关系 (四)情境在命题中的运用 后记

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