学院管理机制与人才培养成效研究:基于校院两级领导体制的视角--聚文网

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内容简介

随着高等教育改革的不断深入，基于校院两级领导体制的视角，本书对学院管理机制与人才培养成效进行了深入研究。从学院管理机制上看，针对当前存在的问题，本书从决策、资源配置、激励、监控与评估等方面入手，对其进行创新与变革，推动学院高质量发展；在人才培养成效方面，通过设定人才培养目标、评估人才培养过程、优化人才培养成效评价体系，大幅提升了学院毕业生就业率，培养出符合社会需要的高素质人才；最后，从二者的关系上看，通过优化学院管理机制，提升人才培养成效。同时，人才培养成效的积极反馈也会推动学院管理机制持续改进，对于提升学院办学水平和人才培养质量意义深远。未来我们将持续跟进，为人才培养高效赋能，为学院发展凝心聚力，为强国建设增光添彩。

作者简介

龙丽达，1978年生，吉林省吉林市人，吉林师范大学马克思主义学院讲师，法学博士。主要研究青少年思想政治教育、青少年罪错行为矫治问题等。曾参与“社会主义和谐社会的道德基础研究”、“教师专业化成长视角下，德育教师资源的开发与利用”等多项课题的研究，先后在报刊杂志发表《女大学生婚恋价值观若干问题》《略论高校德育过程中的直觉顿悟及其效果的辐射性增益》等多篇论文。

绪论一、研究背景二、研究意义三、研究目的第一章校院两级领导体制概述一、领导体制的定义与特点二、校院两级领导体制的发展历程三、校院两级领导体制的优势与挑战第二章学院管理机制分析一、学院管理机制的构成与特点二、学院管理机制的运行模式与效果三、学院管理机制中存在的问题与改进方向第三章人才培养成效评价一、人才培养目标的设定与实现二、人才培养过程的监控与评估三、人才培养成效的评价指标与方法第四章校院两级领导体制下学院管理机制与人才培养成效的关联研究一、学院管理机制对人才培养成效的影响二、人才培养成效对学院管理机制的反馈与调整三、校院两级领导体制下学院管理机制与人才培养成效的互动关系第五章典型案例分析一、典型学院管理机制与人才培养成效案例二、案例分析与启示第六章对策与建议一、优化学院管理机制的对策与建议二、提升人才培养成效的对策与建议三、加强校院两级领导体制下的协同与沟通第七章结论一、研究总结二、未来展望参考文献

学院管理机制与人才培养成效研究:基于校院两级领导体制的视角

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