好教师从哪里来--聚文网

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内容简介

本书是特级教师陈文40 年教育实践精华，专为青年教师破解“站不稳讲台”的核心困境。从坚守教育底线、提升课堂效能、遵循成长规律到淬炼育人本领，系统破解课堂管理、职业倦怠、家校沟通等新教师高频难题，助力教育工作者在育人实践中活成“照亮讲台的光”。

作者简介

陈文，湖南省浏阳市人。中学语文特级教师。中国教育报“2013年度推动读书十大人物”。出版有《教师可以更优秀》《漫步教研幸福路》《研究型教师导论》《泥土生香》（短篇小说集）等。

辑一：好教师从坚守教育底线中来家庭教育中的言教、身教与“境教” 多方合力治理问题动画短视频坚决对不良导向商品说“不” 警惕对儿童的过度消费绩效奖岂能“近水楼台先得月” 管理者应该重新把自己摆在教师的位置用组合拳击破“增负”怪圈教师的认知应该与时俱进面对“问题学生”教师该有的反思控制还是赋能？中小学教育还是多一点守正好 “淫哇逸荡”之词可以休矣中小学课题研究重在实用辑二：好教师从追求课堂教学效益中来谁在教育方面最有话语权？ “关键少数”与“绝大多数” 请还原教师“人”的本位你是学生讨厌的老师吗？ “最不好教”的孩子最难得学校必须旗帜鲜明地坚持以教学为中心教学中的第一要务及其他 “裸读”：教师专业成长的基石多些微创新，落实语文新课标该给整本书阅读降降温了怎样让学生爱上你的教学？读是语文教学第一大法辑三：好教师从尊重人的成长规律中来青年教师的教研起点在哪里？好教师是什么模样？好教师从哪里来？名师是培训出来的吗？教师写作的意义教师在写作中如何克服无米下锅的情况？守住“金山”好著文教学反思：教师专业成长的“催化剂” 教育的起点在哪里？教育的终点是什么？现代化建设的原动力是什么？何妨“偷闲”且徐行辑四：好教师从淬炼育人的本领中来学校和教育工作的实质所在教育就是让学生对未来充满希望不停地读书才是最好的“补习” 让学生带走渴求知识的火花教育应该成为一件美好的事教师和家长最神圣的使命是什么？良好教育生态的构建之路你敬仰的名师有怎样的特质？学校应该是“完整的人”的家园 “双减”背景下，校长工作的着力点在哪里？新学期里中小学校长的“多”与“少” 将自己活成一束光课堂是我一生幸福的源泉温润的教育更具生长的力量后记：预立的人生会更精彩

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