中学地理教学设计(第2版)

本书是教师教育国家级 精品资源共享课、国家级一 流本科课程“中学地理教学 设计”的配套教材，力图体 现地理教学设计素养养成的 理念，借鉴“旅行”这一常见 行为，根据学生教学设计技 能养成的规律组织教材内容 ，构建“面向学生的地理教 学设计”内容框架；从进行 地理教学设计的核心任务出 发，系统地安排了中学地理 教学设计的12个专题；注重 教学内容的先进性，紧密结 合当代教育学、心理学研究 的最新进展，关注教学设计 发展趋势。“中学地理教学 设计”课程已经在中国大学 MOOC上线。 本书可以作为师范院校 地理科学专业师范生教材， 也可以供广大中学地理教师 和地理教育工作者阅读参考 。

仲小敏，天津师范大学教师教育学院副院长、教授，东北师范大学兼职教授，天津市教育学会中学地理专业委员会副理事长，天津市高中课程改革专家组特聘专家、特色高中建设专家组成员，教育部第三届全国教师教育课程资源专家委员会委员，澳门地理暨教育研究会学术顾问，国际地理联合会地理教学委员会（IGU—CGE）中国委员会理事会成员。近年来，被评为天津市教学名师和天津师范大学教学名师、师德先进个人、优秀教师等，获天津市第十四届社会科学成果奖一等奖，主持和参加多项国家级和省部级教育科学研究课题，出版《我国现代中学地理课程价值与实现》《地理教育基本理论》《天津地理》《地理教学论》等多部著作，在《课程·教材·教法》等期刊上发表多篇论文，部分论文被人大复印资料转载。

第1章 地理教学设计概述 第1节 何谓地理教学设计 第2节 地理教学设计的模型与流程知多少 第3节 地理微课及其设计 第2章 确定方向：地理教学目标的设计 第1节 地理教学目标的编制与表述 第2节 素养导向下地理教学目标设计的策略 第3节 地理教学目标设计的发展趋势 第3章 核心任务：地理教学内容的设计 第1节 怎样分析地理教学内容 第2节 怎样组织地理教学内容 第3节 开放性地理课程资源的开发和利用 第4章 搭建桥梁：地理教学方法的设计 第1节 如何选择地理教学方法 第2节 地理教学方法运用的策略有哪些 第3节 探究式教学适宜性知多少 第5章 信息传递：地理教学媒体的设计 第1节 何谓地理教学媒体设计 第2节 如何整合地理教学媒体与教学内容 第3节 新兴地理教学媒体及其发展趋势 第6章 行动路径：地理教学过程的设计 第1节 地理教学过程的基本要素有哪些 第2节 如何设计地理教学过程的主要环节 第3节 如何使活动成为有效地理教学的核心 第7章 效果检验：地理学习评价的设计 第1节 何谓地理学习评价设计 第2节 如何进行地理课堂教学反馈的设计 第3节 学习评价的新说——考评 第8章 呈现蓝图：地理教学方案的设计 第1节 如何进行地理教案的设计 第2节 怎样进行地理学案的设计 第3节 如何进行地理教学案的设计 第9章 参考线路：地理教学模式的设计 第1节 地理教学模式选择的依据有哪些 第2节 如何构建个性化的地理教学模式 第3节 如何基于地理教学模式构建课堂文化 第10章 特殊体验：特殊地理课型的设计 第1节 如何设计地理绪论课 第2节 你了解地理复习课的设计吗 第3节 地理试卷讲评课如何设计 第11章 实践交流：地理说课的设计 第1节 你了解地理说课吗 第2节 如何把握地理说课 第3节 怎样评价一节地理说课 第12章 诊断改进：地理教学反思与再设计 第1节 如何进行地理教学反思 第2节 如何进行地理教学反思后的再设计 第3节 学习共同体如何进行地理教学再设计